言语之中，尽是无奈。
古代读书识字对平民百姓来说，费用是难以担负的。
肚子都🎴🕏🈦吃不饱，哪里有J🗉🙴iNg力去请先生教学字。🌱🂻🔂
而且，都是古代，但古代和古代还有区别。
在造纸术和印刷术成熟的唐宋之後，读书识🔧字的成本大幅度降低之後，普通百姓倒是也有一点机会去🛳供养一两个孩子去识点字。
但，那是唐宋，如今是汉末。
别刷印刷术了，练造纸术都刚刚成熟起来，汉代🁦🈀🞠纸产量很低，🛓🛺♴价钱又贵，文字记载的载T，主流依然🛳是竹简。
普通百姓在汉末读书识字，难b登天了。
想到此节，李孟羲看着变得沉默👢👼的一众乡勇，他轻轻叹息了一声，⛣🜌🀲然後，认真劝导，“诸位听某一言。
大家若志在军旅，有心想挣个一官半职，就不能只懂厮杀，得学识字了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟读军令，懂的管理与分配粮草，还要决断麾下士兵🍦的赏罚，最好还懂些排兵布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对，那还⛣🜐怎麽当千夫长。大⚝💛家说说，是不是这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉🙐🉢🉄思片刻，他对众乡勇郑重说到，“诸位，若是有人教，我请人来教诸位读书识字，诸位是愿学还是不愿？”
话音🄓☮一落，众乡勇刷的一下齐齐抬头惊讶的看着李孟羲。
李孟羲🎴🕏🈦轻笑着，扫了一圈，“我是说，诸位想不想学字？”
“想！咋个不想！”
回过劲儿来，乡勇们🐷🄞⚒眼神热络的看着李孟羲。🛀
事情和李孟羲认为的不太一样。
前世历史课本上🔷记载🐷🄞⚒，据说在黑暗的中世💩🔢🂏纪，教育被教会垄断，甚至，连贵族都不一定会写字。
当时有人在街上问人们，有人要学知识吗？