“咪哆来发~”
“发来咪哆~”
随着大笨钟奏响，林泽陷入一片柔软。
困了。
这是钟声结束，林泽从晕眩中缓过劲后冒出的第📧一🁶个心理活动🟣🟂。
困......？
林泽🏏🙃🇫越品越觉得这感觉不对味，警惕瞬间跃入心头，猛地睁开了眼——
率先入目的是一块块塑料白板拼合而成的的天花板，表面是一个又一个贴着玻璃🗞🜱的小圆坑，里面镶嵌着发光的螺旋状节能灯。
而林泽正四仰八叉地躺在一张两米大床上，身上盖了一条鹅绒被，头下枕的记忆棉，🎴🕕头顶的中央空🌹🄁🝲调呼啦啦吹出的冷风温度也刚刚好。
林泽：......
天时地利，这能不困吗？！
要不是🝃🈟顶上的节能灯管所蕴含的商业气息过于浓厚，林泽大概会真以🐚为自己🝀🟎还在宿舍。
稍📎🙲微活动了一下手指，待知觉恢复后林泽一个用力想要起身🜆⛝🛗。
然而没成。
刚才还没觉得，现在林泽咬着牙想翻身身上的被子却仿佛有千斤重，整个人被死死🜕🂂禁锢在其🃂🔾中，除了五指以外其他地方完全无法动弹。
刚睁眼就面对棘手状况，林泽有些心慌，好在，上🁶课广播也在几秒后开始于脑海中播放——
“欢迎每一🄊🟃位同学进入🐔⛈课堂，本次课堂为数学课！现在♷🍂开始宣布课堂纪律......
此本堂课不设置任何课堂纪律，其余请同学们自行探🀟♯索，快乐上课！”
林泽仰躺在床上，无言🐔⛈以对地听完了这几句说了相当于白说的上课必备欢迎词，顺便深陷于一个艰难的选择。
上课提示音响起的同时，一个半透🌎明弹框出现在林泽的眼前，这节数学课的🝀🟎开头对选择困难🃂🔾症用户极度不友好。
弹框中最下端是一个等式。
等式的左边画着两个黄色的小球，右🍐边则书写着——【1评价分】。
在等式上端，弹框的中央部分👘标注着abc三个大大的选项，旁边是🐚三十秒倒计时，看样子是需要让人立即做出决定。
A：【X2】