的确，身为一个穿越者，有着几十年的历史经验，约纳🕠斯根本就没有考虑其他学科，一直坚决认定了投🙌资金融学。
雅尼克一直认为约纳斯的眼界🖺🗨不够，想要🙽🏻拓宽他的眼界，让他选金融市场学。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比其他人差吗？🌩🁱🉢他还需要用几十个专家来🝈帮他分析未来的局🟇🛆势发展吗？
当然不用！
他欠缺的是基础知😹识，那么就专精投资金融学，正好补足🝈他的缺陷。
这里不得不说说欧洲高校之间的欧洲学分互🄡认体系。（六年🞼🙞后才实施，故意在这里提前了）
这个体系最初👮🌊仅限于学分转🅘换，但是该体系将学🔝🁪🈥分积累内容纳入进来。
打通欧洲学分👮🌊体制，♦📎促进学历相互承认，鼓🄡励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和质量上加强欧洲学生的流动，加速知识社会的发展和经济进步。
这个学分体系的🌇出现不仅有利于🌩🁱🉢学生了解和比较有关学习的课程，同时还有利于推动欧洲高等教育机构的教学🄼🂶📕改革。
改革的结果是更加有利于欧洲学生的流动，以及更利于吸引🞼🙞国外的留学生到欧洲学习。
学分制度的改👮🌊革，让学生能一开始就目👎🇯🜂的明确学习自己想要学习的🂌🍜知识，不管是基础课，专业课，选修课，每个学生都能找到学习的重点。
当然，许多学生一开始会非🅘常迷糊，要花一🄡年，甚至更长时间才能认清自己想要学习的真正内容⚘👮。
这种欧洲学分的互认♦📎体系，另一个让学生为难的地方🌆☚就是分科更细，这是欧洲各国为了便于培养专项人才。
但是导致了学校里面♦📎专业与名称不符，很🙽🏻多没有指点的学生，🄬🀩⛇甚至会选错课。
不过，只要能进入学习体系之后，该☕⚹🖒学什么，不该学什么，那些是重点，那些只需要了解，就有明确☶的选择了。
这种教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的，能在最🚎💏短🂌🍜的时间里学会一门知识，成为优秀人才，才是最终目的。
听到雨果🕃🔞教授这么说♦📎，约纳斯肯定地说道：“是的，我已经决定🚎💏了学习投资金融学，今天拜访教授，目的就是想让教授能帮我画一下学习重点，然后我好根据课程选课。”
雨果摇了🕃🔞摇头笑道：“这样的事情让我来做……恐怕我的每一个学生都要做的比我好！”
一个高年级的学生😹，哪怕是博士，距离大一也没过几年，他们自然🂌🍜知道该如何安排学习的重点。⚘👮
反倒是🔶🅃雨果这👮🌊个教授，不知道多少年没有接触过入门课程，肯定没有他们熟悉☿。
约纳斯浪费了这🌇么大一个人情，来见雨果教授，却为这样一件小事，绝对是浪费。
听到雨果教授👮🌊这么说，约🂵📍纳斯笑了起来。“好吧，我说实话。今天来见教授，主要目的还是希望能通过教授这边说服我爸爸，能跟教授认识已经是我的荣幸。”
他沉吟了一下问道：“既然你坚持认为要选投资金融🌆☚学，那么你也应该说服我。我们不从学术的角度，只是从你个人角度来谈谈你眼里的金融是什么？”