九🍦月十二，这天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一人，是教书先🞲😆生中的一个，这人从队🍭後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着窗户的厢车一眼，他拦住路过的一个乡勇🜨问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，闻言看了路🜶🆩边🀶🁑的教书先生一眼，“你找有事儿？”
然後回过头⛸🟉🛗⛸🟉🛗，叫了李孟羲一声，说有人找，李孟羲这才反应过📪🝧🍤来。
推开车窗，往车窗外看了一眼，🎈🏈😈立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但不知名字，李😈⛃🗬孟羲认出来了，此人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待♀🅔🆓读书人，得礼节⛾☗周到🞌💮，让教书先生跟着车跑跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李🍦孟羲下车，“见🙚过先生。”李孟羲正身拱手躬身，略施一礼。
教🍦书先生回了一个🙚b李孟羲更标准的拱手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解下一🚝🔘个绳结，拿🕻起🕟竖着拉直给李孟羲看。
“🍦军师🆘🏷日前所说象形解文法，令我几人，眼界大📽开。
一，♀🅔🆓二🆘🏷，三，四，结已有解，唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人深思一夜，偶有所得。”说到这里，🖗教书先♁生脸上带着一抹自豪。
“军师且看，”教书先生微微俯身，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之时，古人结绳记🃎🖩事。
盖数字🆘🏷以绳结记之，⛾☗某几人料想，绳结难系，若一绳结为一♁，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存📽记之🖗，🁉🜲满五，则系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼🀶🁑，再看了看教书先生手中的绳结，他看到🜐，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，🕞🔅又或者，是一个沙篓的形状。
那麽，用象形字记录绳结时，也应🜶🆩该是个绞🈧丝沙漏🚢🕇8的形状。
再b照文字的“五”，还真的有些像绞丝沙漏，把五的字T稍扭曲🄶变一下，就是绞丝状🅑🅷。