教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的生活，就如河流一般，在🅥梦境之中缓缓流过…🄿🃗…☥🁜🆨
虽然真实之中只过去了数个昼夜的时间，但是在🎘梦境中，这已经足够看数年的事情。
就如琳所看到的那样，🖪🕚教长是🖅🐊♯一个在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识🖑👼🎍都来源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的骸龙类生物，会受到自己小时候所学习的🎘事物所影响👉，它们很容易崇拜教育的东西，把受到的知识当做‘真理’。
不过脑袋虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识🏬🝋，挑选出自己觉得有⛉😣用的，丢🝂🈓♥掉没用的。
比如说🗩🞓📱教长，它就觉得合金构造🚍💆体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创造者’之类的教育，它则是完全无视。
教长的性格变得越来越明显之时，合成体似乎也改变了对它的教育方🐄☺式。
它们开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’🗽♛🉆的事情，而是和它交流更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物🅥有着很大的不一样…🄿🃗…
在🂒🎌🏩🂒🎌🏩学习的过程中，教长也学到了一些有关于细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中🐡🁕，教长正在用一个物体观测着一群微小的菌类的活动。🄿🃗
它并不是用眼睛🐡🁕观测，琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑波探测到这些细小的物体。
而它的🗩🞓📱身边漂浮着一个合成体。这个合成体则是负责教导它👉的。
“这是🗩🞓📱微型颗粒。”合成体说道：“它们到处都是。观测它们，它们组成了🎛👱这个🎉世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢🚍💆用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这⚩🔇⚌种东西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研🕻🎵究房间之外。
而且，它也同时发现了。自己也是这种⛿微小之物组🅥成的，🏼🟗这使得它相当惊讶。
而琳，则在教长观测这些🎢💱菌类的时候发现了另外的有用的事情。🔼🅹
观测这里面的一些菌的种类，琳能够发现🗽♛🉆这些生物的☹🄖种类组成，从而判断它们生活在什么环境的区域中。
只要从这个判断，就能计算出它🚍💆们所在位置的环境情况，比如说气流，空气水分，养分等等的各种🛒🛳情况。
然后，就可以在真实世界中找到符合的地方。‘创造者’的国度有可能就在那里……