会议室里，有一群历史学家和学生们，正对着一帧帧播放的画面，比对着各种先秦古墓⛍🙉的出土文物图片。
整个会议室里，一片烟雾缭绕，根🈀本就是大型修仙现🔯🄊场🎭🔑⛤。
这熬了一晚上，浓茶、咖🚈👚啡和香🚼烟，当然🜗🂐是不可缺少的了。
邹老居中而坐🗁😬，他年龄大了，精神不济了，正在打盹🔯🄊。🎭🔑⛤
其实邹老本人的专🏟🛓业🚌💀偏向考古，而非史学研究。
考古主要是研究各种遗物、遗迹、遗体，需要用到许多的新技🈂术、新理论，糅合了人类学、地质学、生物学等等，偏向自然科学；历史学则大多是研究各种典籍文献，需要各种思维工具，偏向人文社科。
考古在欧洲归属于历史学，在北美却多属于🃟🙀人类学，国内的话🈂，考古是归属于泛历史学的，属于社科类，把考古学家叫做历史学家，理论上来说也没错。
但狭义上的历史学和考古学两者的关系，却复杂得多。两者若即若离，处😗🁥在互相看不起对方，却也互相用得到对方，好起来穿一条裤子，打起来就打一脸血的状态🖟📴。
邹老并不狭隘，门下弟子各半，涉猎颇广。
而为了这次东原大学地下🚈👚的遗迹，邹老几乎将自己所有的📵🟐🜗弟子都招了回来。
现☓⚦📩在🜉一边查资料，一边查文😺🆟🐲物照片，一边和视频上的核对。
一开始，大家对邹老拿一个MV来核对各种文物，还各种抗拒，觉得邹老实在是小题大⛍🙉做。
我们🜉堂🌲🃄堂教授、研究员甚至长江学者，你让我们来做这个！
这种活儿，先不说有没有什么价值，就⛦算是有价值，交给学生们做不就好了吗？
但是老师发话了，能怎么办？
几个人一边监督自己学生干活，一边自己慢慢🆃🌸磨蹭，一边抬眼看着坐在最前面的邹老。
邹老眯着眼睛，偶尔睁🖊开眼睛，扫视场，然🃟🙀后再眯上眼睛📵🟐🜗。
像是一个监考的老学究似的。
这些人里，年龄大的，已经五十了，年龄小的，大概才二十出头，这些就是邹老的亲传弟子🍰，以及他们的得意门生了。
邹老前半辈子几乎部贡献给了学业，和弟子们朝夕相处，亲教亲待，照顾他们的生🀢⚄🎶活，教导他们为人处世的道理，这些弟子们，每一个都像是他的孩子。
而现在，邹老已经🏟🛓走到了自己能走到的顶点，各种荣誉加身，身兼各种🐳学会、协会的职位。
但可惜的是，国内的社科类是没有院士的，邹老也只能扫一些譬如欧亚院士、外籍院士⛍🙉之类的头衔，不是为了自己，而是为了自己的弟子们保驾护航。
没有院士头衔，虽然有些遗憾，但名头终究是身外之物🎭🔑⛤。
他更大的执念，其实是想要😺🆟🐲帮自己的几个弟子们再进一步。