拿笔头点点屏幕，问道：🚾🙀“🝁☳这里为什么套这个公🝠🌦式？”
岑易这个🛪时候已经算到后面的题了，听言看她一眼，用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤。
纪初谣思路顺了🜋🀣⚓顺，点头：“懂了，🍻谢⚫🔒⛫谢。”
三分钟后，吴大爷让人起来回答解题思路，刚好🝠🌦问到了纪初谣第三问🚮🖴。🔰🄔
这道题用中规👵🍑中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些🆗🏩🜱，纪初谣讲的是方才“老大”教她的🍭另辟蹊径的简单算法，一旦想通，特
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别容易。
吴大爷笑眯着眼，显然对她的解答十分满意，和蔼道：“🆗🏩🜱那下道题呢，做出来没有？说下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向“老大”，无声凝视，先入为🝠🌦主地认为他会和白天那些课🖰🖑一🀘样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友的妹💍妹确实不错，但忙也不能瞎帮，要把人弄出习惯了，凭空给自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转📆😦🃬了下笔，继续写起上午数学课布置下的作业。
纪初谣见他没👵🍑注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时间，🐥跟老师实话实说：“抱歉，这道题还没看。”
吴大爷理解地👵🍑点点头，提醒她下次课堂习题可以不用从头算到尾，争取把题干过一👫遍，有个大概解题思路就行，接着💛💣📬叫了从悦起来回答。
纪初谣坐下后便拿起草稿纸，一边听从悦的解题步骤，一边做笔记，浑然没🖰🖑把刚☘⛗才的🙱🎊🏚事放在心上。
倒是🂌🍘🈚一旁的岑易眼珠子动了动，视线从作业上挪🝠🌦开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什么意思，就🌱🂴自顾继续做题去了。
诺顿中学晚上有三📆😦🃬节晚自习，学期初的作业不多，英语只布置了云端自动批改的线上习🖭🕸🎙题，数理化则是另外配套的纸质练习册。
晚读结束，岑易把平板丢给纪初谣，在⚫🔒⛫讲台的出入表上签了名，直接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好几秒🂁，才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了🍭。
本想说不用那么好意来着，但那人走出教室🆁后，一整节晚自习都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了📪五分钟，实在没🆗🏩🜱事干了，才棘手🔸🅘地点开屏幕决定对英语作业远距离观望一下。
平板没设密码，桌面也是经典壁纸。因为白天用过几次，纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发布，发现全是单项题库🜘后，松🌱🂴了口气，开始认真写起来。
岑易是第二节👵🍑课的大课间回🝁☳的教室，从机房出来后顺便去了趟老师办公室，带了几沓答案纸回来，给各桌发下去：“今天只🃗交语文物理，数学和化学作业自己核对答案，订正完给小组长检查。”