江教授这样级别的大佬，早就已经著作等身。按说根本不用来上本科的基础课程，平时只需要搞搞科研，带带自己的博士生就好了。但他一直觉得年轻人们思维不受限制，想法新奇大胆，他们才是科研的未来，所以他一直在江大🁜🆩💏教《通信原理》这门基础课，就是寄希望于能发现更多的好苗子。
连上课🙚的教材，都是他亲自编的，前前后后花了🔌⚴很多心血。⛵🞬🗋
今天偶🙚然发现了言夏这样一个有超强领悟力和学习能力的孩子，心里自然非常的兴奋。本来已经计划好，无论怎样，都要忽悠她来跟自己🍫搞科研。结果一问，对方居然才高三——他提前准备好的说辞都没用了。
不过嘛，好歹是拿国家津贴的教授，不会被这点小事难倒，江教授迅速转换了思路。🕙
嗯，今年高三，明年不就大一了嘛。
他等得起。
他😻🆦👴先跟小同学培养培养感情，明年不就顺理成章的成他的学生了？
想起儿子总说自己🃤太严肃，江教授调整了一下表情。
然后通信专业的学生们就看见，向来不苟言笑的江教授，此时脸上仿佛绽开了一朵花，特别温和，特别慈祥，特别平易近人地问🕱🍖第一排的小姐姐，“言同学，你来上这门课🆡👈，是对通讯这个领域感兴趣吗？”
尽管他已经极力掩藏，但哪怕坐🜛🂺📺在😕🁎最🟡后一排的同学，都能清晰地看见江教授眼里的精光。如果他们能听到他的心声的话，那一定是“快说‘是’。”
言夏之前跟沈教授做的项目都是电子信息领域🌙⛌🙃的，对于通讯相关的知识🗢🝐其实只有粗浅的涉猎。但是今天听了江教授的课，她确实对通讯产生了极大的兴趣。
“是。”言夏毫不犹豫的说，“我觉得🟓您讲得🌙⛌🙃很有意思。”优秀的老师大约都有这样的魔力，很容易就让学生爱上他所钻研的领域。
听到她的回答，江教授的笑容更大了🟡，语气也更加温和，“你刚才说打算明年报考江大？那想好报哪个院了吗？”
江教授觉得，他们通院就很不错嘛😕🁎，科研实力也是🞚🔪🃙江大第一。♽🍸
众学生：呃，他们怎🖺🗨🞇么觉得——此😕🁎刻的江教授那么像是在诱哄小白兔的大灰狼呢？🁊🄉🞾
而懵懂的小白兔，还对此一无所知。
言夏没有马上回答。
她刚刚确实决定了来江大，但是读哪个专业🐟——还真的没有⛵🞬🗋想好。
而且，沈教授那边也表示过希望她去电院。
坦白讲，她对江教授的观感很好，不忍心让🐟他失望，但想到沈教授那里……
她也有些不知道该怎么办。
江教授见言小同学没有马上回答，而且神色似乎有些犹豫，顿时有些着急，“怎么？有什么困难吗🐭？”
不是他吹牛，通院的科研实力可年年都是江🐟大NO.1，人才济济，资金雄厚，没什么🁣问题解决不了的。
“是家里有困难？”这种实力的学生，根本不用担心，“咱们院很多奖学金的，你来肯定没问🜘题。”