宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低🁄🃔🗤，我们出来以后对过答案的。”
米🚘📨殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给🁄🃔🗤人的直观感受。
就算🗌每门课的成绩都🔻🅳下降，也不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废🟐寝📪忘食，一时间几个人都沉默了。
付出🗌的努力不但没有回报，反倒比上学期退步不少，🈡⛞这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不出什么表情😃⚘👨，只☶淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明🚘📨华大学考完试如果觉得成绩不对🁗是😃⚘👨可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者59分的🁄🃔🗤人。
这些学生寄希望🅉于能再找回几分，从而达到及格线。
但一般都只🝜🌀🟌是🃱🛩心里😟🂫👭安慰，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，一📪般看及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想象中更低，只能等🁄🃔🗤补考再努力了。🞂
当然🗌也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹🗌了解她，岳晴晴🔻🅳很少会做没有把握的事。
她既然提出查分，肯定是真的认为分数不对🔊⚡。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分数我记得是😃⚘👨满分啊。”