宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的🝡🌩。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都🁎🄧⛨变低吧，严🌹🝘重📯🞖🔆拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个🐄♀分数单给人的直🛂🙡观感受。
就算每门课的成绩🙛🗟都下降，也不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段🞸时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。🛂🙡
付出🙛🖺的努力不但没🙛🗟有回报💆🏨，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不出什么表情，🟠🞦🖛只淡淡地说🈺🃙😊🈺🃙😊了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成绩不对是可以👪提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了🟠🞦🖛58或🎒🐡🁖者59分的人。
这些🙛🖺学生🞻寄希望于能再找回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心里安慰，让自己死个明🟠🞦🖛白罢🁎🄧⛨了。🐄♀
大部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都给🂌过了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想象中🁎🄧⛨更🎒🐡🁖低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免📯🞖🔆了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴🙛🗟晴很少会做没🃣🙣🌏有把握🟠🞦🖛的事。
她既然提出查分，肯定是真的认🃣🙣🌏为分数🟠🞦🖛不对🁎🄧⛨。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳🏜🚽晴晴的分数我记得是满分啊。”