“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们家孩子是成绩差了点，人调皮了点，怎么😣🃋现在都什么年代了还搞成绩歧视吗？”🖿😖
“你们二十六中不是倡导德智体⛎🙒美劳全面发展吗？怎么还以成绩看孩子呢！👎就这几个是好学生，好学生说的话就对了吗？”🏍😵🅰
办公室的热闹持续⛴🞫🗂许久没有结果，最终换到一🁱个全员停课在家反思，等校方通知的结果。
麦♠大永一行人纷纷被家长领走，人群哄闹离开，显得落单在后的符翔形单影只。
那申济离开时趁着家⛽☐人老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看⛌🙁口👎型大致是“兄弟，回头见。”
“行了，你们两先回去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，♖🈝一🄧⛧左一右带出办公室，“剩下的我们来跟符翔同学沟通。”
办公室的门重新合⛴🞫🗂上，透过百叶窗依稀能见到男生体😣🃋型的形状，他紧紧抱着他的书包。
班主任和隔壁班老师，甚至各科主任⚉🏧🜛和校长都围着他。
俞绥忽然觉得那个看似🙓强🙪🍌大的圈在不断挤压中🁱间人存活的空隙。
符翔很拘束，因为一件显而易见的事情因为他始终不承认而落入两难之🎧📢地。
俞绥抿了抿唇没🚠作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一起走，便没有多做停留。
那股从办公室🎗👎🇱里带出来的安静突然就突兀了。
这种安静不是让人心安的安静，俞绥抬🄋🟏眼看了看前面人的后脑勺，默🟑🜚🂬默又把嘴巴闭上。🅾🌍♚
郁闷烦🏴🞖🔍躁的情绪是种延伸性不可捉摸的东🕪🌙西，俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不知道，总之先把他自己吓坏了。
他处在微妙的尴尬和后悔当中，又惦记着后面🁱还在办公室里的符翔🄧⛧，气郁未消，自觉多说多错，干脆不说了。
他不🐵说话，晏休也不说话，尴尬是今晚的牵🈡引线，他两一🌙⛆😇前一后，互不搭理。
如果不是走到楼梯⛴🞫🗂口遇到符翔的⛎🙒家人⚉🏧🜛，他两能一直维持这个状态。
那是个上了年🎗👎🇱纪的阿姨，抓着衣襟撑着腿，走得很慢，看见他两忙问：“知道高二文六的符翔在哪个班吗？☊”
两人停下来给她指办公室的方向，老妇人一愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“小同学啊🅾🌍♚，知不知道我🈛⚧们家符翔犯了什么事啊，怎么会去到办公室了啊？”
俞绥一顿，他下意识想看晏休一⛎🙒眼，又仓促收回来：“阿姨🛎🛔🜆，他没犯事。”
他略艰涩地说：“只是遇到了一点麻烦，学校和老师会帮他🛎🛔🜆解决的。”
......
后来晚修结束班里有人🙓说🙪🍌看到符翔跟一个老妇人离开学校，第二天没有回来上课。