迟到，说“我C☿🅌”，衣冠不整，校服外套🇸的拉链不拉上……
如此种♁🅟🇳种，在校长姜🍜莱的眼中就🝆是“大逆不道”。
“哪有这样的学生？”
他对在♁🅟🇳众目睽睽☿🅌之下羞辱白柏仿佛有瘾，一脸亢奋。
白🎇🎾柏想，是不是继续辱骂下去他能S一K裆。
想到这个白柏笑了，轻轻一声。
“你还好意思笑？”姜莱恼羞成怒。
白柏没有搭腔，随他说什么。
“你吊儿郎当的样子哪里像个nV学生？”
既然说她吊儿郎当，白柏就不吊儿郎当，瞬👾🎜间抬头挺x、英姿飒爽。
姜莱微微一怔，回避掉白柏投过来的🐄轻蔑眼神。
“去去去，站教室后面去！罚站一节课！”
他用对待低年级小朋友的办法惩罚白柏。
高三9班噤若寒蝉。
跨入高中，他们陆续成年。
罚站？
换作谁面子都挂不住。
早读里朗朗读书声没了，奋笔疾书的刷🂒刷声也🆟🐸🄬没了。
全班静默。
他们不是☴🃨畏惧姜莱的严肃、苛刻，而是清楚白🆟🐸🄬柏的X格。☳🃞😽
教室后头的黑板报被🍜谁砸成了🅅🄍渣渣，他们记得🆟🐸🄬。
三🎇🎾年来，白柏的“劣迹”不胜枚🝆举。最好的办法就是别惹她。
可姜莱是校长，惹得起，还敢反复挑衅。
教室里的气氛👁🅶变得微妙，大家感觉白柏的“小宇宙”即将爆发……