但实践又告诉我们，个别的，能行。
现在，涂山掌握了科学的方法，正在让自己成为能🁣行的“个别人”。
涂山的英语学习，并不单独存在，而是结合汉语，尤其是汉语的古文，一起🝈学习的。🅺🜒
譬如，在学习英语比较级的时🛕🜎候🂵，💱就不光是一般意义上的学会了事。
一上来，就要搞准。
i_lve_y，我爱你，这是最简单最常见☦🁧的一句英语。
i_lve_y_re_than_hi中的re_than就是比较级。但这句并不🞹🙈能翻译为我比他更爱你，而应该翻译为我爱你胜过爱他。需要把hi宾语形态，🈪🁋换成he主语形态，再加上de，才能够真正表示我比他更加爱你。
这其实就是把一个句子揉碎的过程。
i_lve_y我爱你，加re_than形成比较。与什么进行比较呢♚🉀🄎？hi的话，他🛹♮，就是宾语。将此宾语代入原句i_lve_y🆌中的宾语y，就变成了i_lve_hi我爱他。
于是，i_lve_y_re_🂵than_hi就表示，我爱你，我也爱他，只不过，我爱你🌳🃍的程度胜过了我爱他的程度，缩减一下就是我爱你胜过爱他🜺。
i_lve_y_re_than_he_de就不一样了。he是主语，只因为主语不能摆在末🆀🌞尾，而加上了de。de是d的第三人称表现形式。汉语直译为做，实际上那就是个动词。到底是什么动作，还需要到原句去找。找后得知，he_de其实就是he_lve。
及物不及物中，lve属于及物动词，需要指定目标。句中没有，等于就是省略了。he_lve省略的🏨🜪内🝝🌉容，仍然只能到原句i_lve_y中寻找，很明显答案是y。
于是可知，i_lve_y_re_than_he_de一句，表示的是我爱你、他也爱你，只是，我爱你的程度🆗🏮🝡，超过了他爱你的程度。缩减一下🄴🁮就是，我比他更加🗰🟓🜱爱你。
上一部分内容，起来有点让人头疼。
所🐴列出的例子，在英语学习方面，可以总结为两点：⛠一是准确，二是揉碎。
汉语有没有相应的内容呢？当然有。
汉语作文，讲🏦的是表达力、说🛕🜎服力、感染力。
其中，表达力，就是要🝄🈧🀰准确和充分（以准确为主）。那部😠分内容，主要实践在初中🙺语文教学中。
说服力，主要强调化平面为立体，化口号式单句为整篇作章的轰炸，起承转合，君臣辅佐，最后形成逻辑畅通水到渠成无懈可击的实施方案。这一步，仍然需要准确和充分（以充分🚪🖈为主），主要实践在大学语文教学中。
最后一步感染力，就文学艺术化了。不再要求准确，反而要求静止中带有移动；也🙺不要求充⛨分，而讲究疏密得当胖瘦由心。最终，不是要说服谁，而是要激起受众的共鸣，感染受众，让受众发自内心🖈的达到共情。
这些，属于简略内👵容，自然不容易理解，也不要求理解。
只要知道，汉语中，也有准确的要💱求，就行了。这点，也不需要过多的证明。
需要证明的是，汉语学习中的揉碎。
之所以需要证明，自然是因为很多学校，在汉语学习当中，⚗👥没有进行过揉碎的训练。