许卫导演似乎很🕔🇨喜欢用特写细节来表现人物的情福
比如🜬马老师，此时镜头给到了他的🔛🁐眼神特写。
那个眼神，🁚🆓🏌让人看了就不由自主地明白，他此🅇🄠时此刻的想法。
都眼睛是心灵的窗户，但是事实上，在表演方面，眼神的表演其实尤其困难，如果能达到眼睛会话的程🔬🃯🛗度，那😽🔃么明，你的演技已经达到了一个极高的水平。
特别是，此时的马老师的眼神，欣慰，愧疚，以及心疼等等复杂的东西，却都通过🝌眼神的变化表🕹🎦现了出来。
然后，镜头又给到了教室里面，高三🌨六班的一个个同🞎学身上。
马老师的声音响了起来，没有以前那么有力了，可是底下的学生们却一个个都认真地正襟危坐地看着讲台上的那个让他们感到有些陌生的瘦弱的身形🅣🈙。
“在高三备考的这样一个关键的时🔛🁐候，我的身体却出了问题，不得不暂时离开大家，确实有些难舍，也有些对不住大家，现在距离高考还有200，这两百的时间，对于我，和大家都很重要。”一边着，马老师一边还不停地擦拭着光头上不停地渗出汗水，他的声音有些低沉。
然后，他笑了：“我相信，陪伴了我两年多的高三六班的同学们，因为我了解你们，了解你们每个人，相信你们会拥有一个美好的未来，希望你⛓们也是！”
“临危受命的李老师会全力以赴带🔛🁐领大家🏫，用这剩下的两百的时间，改变大家的命运，而我也会时刻关注你们的情🝚况......”
“啪啪啪！”班级里所有人都鼓起了掌。
然后镜头扫过班级的学生的面孔，🔛🁐不少人眼眶红了，有的女生却在一边鼓掌一边落泪。
他们也知道马📶老师的病，知道马老师现在的情况有多么的严重，📕🚯🖻可是哪怕是这样，马老师却依然千里迢迢从中海赶回来，为的是什么？
就是为了他们啊。
放映厅内，不少人也和大银幕🏛上的学生们那般，不停🞎地落泪。
特别是一些女观众，不少饶眼睛都哭红了。
李老师握着马老师的手，眼眶也是红红的。
“马老师，是我做的不好，还让你带🌨病回来给他们打气，我心里惭愧啊。”李老师由衷地道。
“那一瞬间，我才发现，我真的远不如马老师，🁲不是教学的技能不如他，而是和马老师相比，我还没有能够清楚地知道，班主任这三个字的责任所在。”李老师的旁白声🕒响起。
“马老师来过之后，学生们像🏛是一个个长大了一般。”
操场上，几个📶学🕔🇨生提前来到学校，在操🍒场上跑步。
下午放学，也有🕔🇨几拨学生不回家，安安静静地🅇🄠在教👾🎟💔室里面自习。
下课的时候，📶英语科任老师秦老师被不少学生围着问问题。
上课的时候，学生们踊跃地举手提问。