“咪哆来发~”
“发来咪哆~”
随着大笨钟奏响，林泽陷入一片柔软。
困了。
这是钟声结束🀲⛥，林泽从晕眩中🄒缓过劲后冒出的第一个☗心理活动。
困......？
林😆⚰泽越品🄈越觉得这感觉不对味，警惕瞬间跃入心头，猛地睁开了眼👪——
率先入目的是一块块塑料白板拼合而成的🖷的天花板，表面是一个又一🅭个贴着玻璃的小圆坑，里面镶嵌着发光🗿的螺旋状节能灯。
而林泽正四仰八叉地躺在一张两米大⛤床上，身上盖了一条鹅绒被，头下枕的记忆棉，头顶的中央空调呼啦啦吹出的冷风温度也刚🖩刚好。
林泽：......
天时地利，这能不困吗？！
要不是顶上的节能灯管所蕴含的商业气息过于浓厚，☗林泽大🅼概会真以为自己还在宿舍。
稍😆⚰微活动了🎄🎧一下手指，待知觉恢复后林泽一个用力想要起身。
然而没成。
刚才还没觉得，现在林泽咬着🄒牙想翻身身上的被子却仿佛有千斤重，整个人被死死禁锢在其中，除了五指以外其他地方完全无法动弹。
刚睁眼就面对棘手状况，林泽有些心慌，好在，上课广播也在几秒👪后开始于脑海中播放——
“欢迎每一位同学进入课堂，本次课堂为数学课！现在开始宣布课堂纪律...🜍🀺...
此😆⚰本堂课不设置任🟡🟡何课堂纪律，其余请同学们自行探索，快乐上课！”
林泽仰🖸🗕🛟躺在床上，无🎿🖸🗝言以对地听完了这几句说了相当于白说的上课必备欢迎词，顺便深陷于一个🅼艰难的选择。
上课提示音响起的同时，一个🄒半透明弹框出现在林泽的眼前，这节数学课的开头对选择困难症用户极度不友好。
弹框中最下端是一个等式。
等式的左边🎄🎧画着两个黄🈁🞪色的小球，右边则书写着——【1评价分】。
在等式上端，弹框的中央部分标注着abc三个大大的选项，旁边👪是三十秒倒计时，看样子是需要让人立🙪即做出决定。
A：【X2】