说完，方老师默默地在🆒手里的序号纸♈♈上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声💭，其他四位☷🄆🞞老师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，🕧🌃☁纷纷也写了个10🏾，就他们的水平看🇯到这作品，不给10分，那就是打自己的脸。
谁不给这张作品评十分，那就☷🄆🞞是📜说自己在美术圈里是混假的。🚔📃
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十分以下的话，那么他们给自🞩己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才是什么情况，怎么🔥对你们学校学生🚔📃的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就是坏，看了直🏾🏾接评个分数就可以走🔻了。
奇怪的是，评委老师对着育材中学学生的作品老半天了，还喊人过来。👎🇱
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等等，结果就要出来了。”🙺
她要对自己有信心，她🆒要对自己的学生有信心。
唐果说🏅🗩🞎了，正常发挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师有这👎🇱样🙺的反应？
除了在唐果的作品前，🆒评分卡了一下之外，🞩其他学生作品😾🕖评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和🞩学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇🀫⛙🚴中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接下来，恭喜以💭下学🆒校学生，获得二等奖🞩……”
“谢谢。”
别校老师笑了，他就知道，他们学校的学生肯🔥定🅱能得奖的，二等奖🆊呢。