徐畅然朝四周张望，三、四十岁的人⚣不少，一个比一个听得认真，从今天的听课来看，谭教授的确是名不虚传啊，有这么多粉丝不奇怪。但徐畅然并不打算再来听，一方面谭教授是这样希望的，他打算尊重谭教授的意见，另一方面这么多人来听课，找位子坐也是个麻烦事，自己又没有江仁书占座的精神。
突然，他看到一个熟悉的面孔，是邱胜国，他站在教室🜨的一边，挎🐷着他那个黄色书包，张着嘴望向谭教授，表情有些呆呆的，他可能注意到有目光瞄向他，也向🂋教室中间瞄了一眼，看到了徐畅然，点了一下头。
这时谭教授在谈接受学的一些基本方法，他有一种学问家的风范，总是胸🛸♤有成竹的样子，有一种在书海中纵横驰骋、左右逢源的潇🞳😍⛫洒。
“文本的解读往往是多义的，类似盲人摸象，每个人都声称自己掌握了真相，真相可能🂨👖🈷更简单，从接受的方法去看，可以看到事物的另外一面。”谭教授说道，“从五四运动以来，学生运动经常发生，那么，它为什么会发生，是怎样一种情形下发生的呢？”
这个话题有点📙🛕意思，徐畅然和大家一起盯着谭教授，看他🔇⚆🏊这次🟤🟉能从嘴里说出什么花来。
“有人说，其实很简单，学生运动之所以会发生，与学生住集体宿舍有关，大家没有什么事干，坐在床边谈起某件事，🕅🖺义愤填膺，几个人一吼，就下楼去搞运动，其他寝室的人也跟来了。”谭教授说道，教室🌗里的人全都笑起来。
“如果学生都分散居住，或者住在家里，就不会发生学生运动，事情可能就🐗这样简单，这就是接受学的角度。”谭教授说道。
果然不错，🞣🕺🎮大家风范啊，可惜谭教🅒🆁授不给🈑本科生上课，以后恐怕无缘听他讲课了。
下课后，徐畅📙🛕然赶紧😆⚯走出教室，找到走在前面的邱胜国，叫他一起去吃午饭。