涂山向寝室走去。
接近门边，就听到了里面同学们🏋😣说自己坏话🏱的声音。
涂山想，难道这就是所谓的同学排挤？
应该不是。涂山立即就否定了。
《🞾增广贤文》说：谁人背后不说人，谁人背后无人说。
也就🗢🝖是🙐说，自己被寝室同学背后🏋😣说坏话，是正常的。
涂山关注的，☈♄🅻只是他们的恶意有多大，他们有没🂄🌓有陷害自己的具体谋划。
听了一会儿，寝室里面的话题扯开了。
涂山发觉，那些寝室同学并没🌰有陷害自己的具体谋划。恶意倒是有，但也仅限于“吃不🝶🏨到葡萄说葡萄酸”的程度。
涂山也🙐就没有理会。掉转头，干脆在外面转了🌒⚅🏃一圈，🅖然后再回寝室。
英语的学习🞪🖹，在五篇长课文之后，就开🛹♫始了语法的学习。
首先是时态，有一般时态、进行时态、完成时态和完成进🄃🞅👳行时态。
然后是语态，分主动语态和被动语态。
接着是语气，有陈述语气、🚮🖲祈使语气和虚拟语气🂄🌓。
还有比较级和最高级，等等。
这些语法，其实都是因为与汉🌰语的不同，而总结出来的规律。
于是乎，很多人，都🁹📼🁹📼把🞣🕺汉语、英语截然分开了。
设🞾想，一个全然不会汉语的英国婴儿，他学习英语，自然不需要汉语进行辅助。
但是，那个婴儿学习英语十年，他的英语水平又如何🅖呢？
十岁英国男孩☈♄🅻的英语水平，最多🏋😣也就是口语还行，但稍稍复杂一点的事物，他都将无法表述出来。
我国学生学习英语，说起来较🌰早，但初中（包括初中）以前的学习，也就☸🄊🟈是培养英语的感觉而已。只有进入到高中，进入到需要密集使用英语的场合，学生们的英语水平，这才突飞猛进。
事🞾实上高中三年不止有英语，还有其它科目。英语只占四分🉂🉂之一不到的比例。
三年的四分之一不到的时间精力，要达到😹🆗🏪英国二十岁青年的英语水平，行吗？
通常不行。