宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这👓🈛⚥门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，🚀🐖不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴👓🈛⚥晴成绩的信任，更是🛂🙣🌎这🍔🇵🜽个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都下降，也不🎕可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉📵🟌默了。
付出的努力不但没有回报，🃫反倒比上学期🀞退步不⛚🚾🙃少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看👓🈛⚥不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉👓🈛⚥得成绩不对是可以提出查⛚🚾🙃卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格👣，被给了58或者59分的人。
这些学生寄希望🍾🍫于能再找回🃫几分，从而达到及🍔🇵🜽格线。
但一般都只是心里安慰👓🈛⚥，让自己死个明🔅♶🌺白罢了。
大部分老师都☙⛞🛝很具有同理心，一般看及格边缘的⛚🚾🙃都给过了。
去找也只会⛶🞵😤发现自己的分🖳数🃫其实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿👓🈛⚥真的找回了遗失的分🛂🙣🌎数，从而避免📵🟌了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴很少会做👣没有把握的事。
她既然提出查☙⛞🛝分，肯定是🖳真的认为分数不对。🍔🇵🜽
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴🖾😓🁀晴的分数我👣记得是满分啊。”