九月十二，这🄜⚀🎐天行军，上午的时候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面🖼🗹☹。
外🅎🅝面有🖢🔕🀝一人，是教书先生中🖛📔的一个，这人从队後，一路往前找，到处找人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着♘🈩窗户的厢车一眼，他拦住路过的一个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，闻言看了路边的教书先生一眼，“你🞆👵🍎找有事儿？”
然後回过头，叫了李孟羲一声，说有人找👽，李孟羲🃁这才反应过来。
推开车窗，往车窗外看了一🖛📔眼，立刻就看到路边站着一人，此人看着眼熟，但不知名字，李孟羲认出来了，此人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，得礼节周到，让教书先生跟着车跑跟人说话🜖🂆🌥，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过先生。”李孟羲正身👽拱手躬身，略施一礼。
教书先生回了一个b李孟羲更标准🏆🗲🟤的拱手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解下一个绳结，🌐♳🌠拿起竖着拉直给李孟羲看。
“军师日前所说象形解文法，令我几人，👽眼界🔼🅹大开。
一，二，三，四，结🂁已有解，唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人深思一夜，偶有所得。”说♘🈩到这里，教书先生脸上带着一抹自豪。
“军师且看，”教书先生微微🖣🔙俯身，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之时，🁋🄌古人结绳记事。
盖数字以绳结记之，某几人料想，绳结难系，若一🃁绳结为一，则繁琐矣☫。🚖
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存🃕记之🖅🐋，满五，则🛱系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的🄜⚀🎐抬头看了教书先生一眼，再看♘🈩了看教书先生手中的绳结，他看💸🖪到，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽，用象形字记录绳结时，也应该是个绞丝沙漏🃁8的形状。
再b照文字的“五”，还真的有些像绞丝沙漏，把五的字T🞆👵🍎稍扭🛱曲变一下，就是绞丝状。