涂山前世上高中的时🂈🌳候，并没有被同学排挤。🌌因而，对于第三阶段任🝖务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意了。
学校，🀼再怎么🆭是社会的缩影，都不可能直接等同于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。🃄🕌随时都有人后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前👢3名，包括前10名，日子都应该不🜣错。高三时期受煎熬的，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究⚙👲🌱抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了，又是普通班，最后5名没希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这🕇🙨样去看，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开学考班级排名28，那么涂山就应该处于老师们“🜙🂠放（养）”的区域了。
理论上的确如此。涂山🅿🌕⚦一直关注的，也是这些。
但🕇🙨，⛺🟠🞢同学们的排挤，主语是同学，并不是老师。
虽🕇🙨然说，同学的态度，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两🝖者归根到底，还🜭🅘是不能完全等同的。
涂山前世，感觉自己与同学的关系，跟🏔🙵🎳自己的🌌成绩起伏有关。
所以这次，涂山把第三阶段的任务重心，🄐☓⚪放在了学习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的放学时间，🟉🜩通常比普通班🎾🖩🕔要晚，但也不排除有更早的时🍎候。
于是乎，🐁这天，涂山走出教室的过程中，就被绊了两次，被书🜣籍砸中🝖一次。
在教室里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒。而被书籍砸中，也只是狼狈，并不怎么疼痛。因此，涂山被伤的，主要是在班级里面的面子，而不是身体😧。
前几天同学们似乎还好好的，今天为什🏔🙵🎳么态度截🎾🖩🕔然不同？
一时之间，涂山🈛⚧没🈙有想清，就没有理会，直接出了教室。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走了一截路⚙👲🌱，张锦说：“接下来这两个星期，我们班放🜿🇷🝊学时间可能有点晚。你能接🃖🗱我放学吗？”
怎么接，张锦没说🈙。涂山意识到，🟉🜩应该就像今天张锦接自己放学一样。
虽然可能会有这样那样的不便，但涂山觉得，可以承受，于是🜣立即就答应了。
然后，两人往校外走去。