宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可🚖📔🚠能，这门课晴晴的🎘👕🈰分数绝对不可能这么低，我们出来💐🐿🅤以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重🌐♸拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的🖢🔏⛔信任，更是这个分数🎠单给人的直观🌎♦感受。
就算每门课的成绩都下降，也☫🏇不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间🚄🐳的废☫🏇寝🖢🔏⛔忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学💔👤期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳🅳💥晴晴却看不出什☫🏇么表情，只淡淡地说了句🟒🜡🃫。
“我去查卷面分。”
明华⚆🏊😗大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，🖢🔏⛔被给了58或者59分🟒🜡🃫的人。
这些学生寄希望于能☑再找回几分，从而💔👤达到及格线🏹🟁。
但一般都只是心里安慰，让自己死个🁊明白罢了。
大部分老师都很具有同🗤🝤理心，一般看及格边缘的都给过了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想象🐄☻中更低，只能等补考🅻再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回🖢🔏⛔了遗失的分数，从而🎠避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳🚖📔🚠晴晴很🗤🝤少会做没有把握的事。
她既然提出查分，肯定🗤🝤是真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分数我记得是满分啊🗘🛵。”