同样的情形还出现在其他众多高校中，☛⛲🞖各招生办主任在下完军令状后🎩📬，或咬牙📫🝲🏂切齿，或硬着头皮，继续联系着这一届的高考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏共有34个省级行政🌽🄨区域，不考虑并列情况下，全国九百多万考生也就68个文理科状元。
每一个♮都可🜏🁊🄃以说是十万里挑一，是绝对的精英，是在目🀠♰前这个人生阶段的佼佼者，天之骄子。
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后🁴生源也不能差，接着一起做研究🐠🁔做课题，🏜🚹😖各种sci论文。
理工科的如果能什么ieee，aaai，那绝对是🐠🁔业🀠♰界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在学术界🜏🁊🄃内的声望积累到一定程度后，外面的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以🖵🗂😷开始知识产出，将知识转换为财富。
同样的，他手下的研究生博🌽🄨士生有了课题研究，在学习期间能积累🝙不少经验，履历上更🕀好看不说，还会有不菲的收入。
要知道♮，💨现在衡量一个博导好不好，是看他课题多不多，给👡的钱多不多。
优秀🜣的教授换取来的海量资源提供给学生练手学习，学生把自己的知识进行转化🖟产出给教授创造财富，这是双赢。
但更一般的是教授🈤⛺🟡要研究，开设实验室，是找学校要经费的，学校的经费哪里来？还不是看了多少篇论文，课题做的怎么样吗⛇？
讲师要升职称到副教授，副教授也想升☛⛲🞖到教授，这些🐠🁔指标又从哪里来？
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校的导师们看🈤⛺🟡来，高考后入学🚘📧🝎的那一批本科生是最优秀的，研究生里虽然有保研的，但实际上更优秀的人才在目前这个阶段都会选🝶🏪🜻择出国。
至于考研的……嘿，在校期间的成绩连研究生都保不上，靠全🏜🚹😖国研究生考试💾🗡才📫🝲🏂添补进来的，还有什么好说的。
这也是为什么会有‘金🎮本银硕铜博’这种说法。
十年树木百年树人，为什么学校越老越有底蕴，那是一代一代人的积累沉淀。
好学校拥有了好生源，形成良🅖性循环，彼此促进展。
培养成才后🜏🁊🄃的学生，🁴出名后忘不了母校，自然也会🌏♯回馈捐赠不少东西。
一是财，二是名。所以几乎所有觉得自己有实力去竞争这批高考状元的学校都在跃📚跃欲试。
毕竟现在💨的生源🖵🗂😷，影响到的可能是🚘📧🝎十年、二十年以后的学校，长远来看是相当重要的。