说完，方老师默☹🄐☓默地在手里的序号纸上写了🎀🎂个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不吭声👨，其他四位老师也不是眼瞎的🂺📶🟖，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写了个10，就他们的🔽🆊水平看到这作品，不给10分，那就是打自己的脸。
谁不给这张作品评十分，那就是说自己🆊🍶在美术圈里是🁻混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十☹🄐☓分以下的话，那么他🍉们给自己的🂺📶🟖字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校🗇🙞老师：“评委老师刚才是🟐🜑什么情况，怎么对你们学校🔫🃦学生的作品看了那么久？”
作品好就是🇽🞁👎好，坏就是坏，🔏🔏看了直接评个分数就可以走了。
奇怪的是，评委老师对📢🜟🃙着育材中学学生的作品老半天了，还喊人过来。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐🗟🜹老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等等，结果就要出来了。”
她要对🌠🀠♷自己有信心，她要🍇🅼对自己的学生有🅻信心。
唐果说了，正常发👨挥，毛笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师有这🁄样的反应？
除了在唐果的作品前，评分卡了一下之外🅻，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今☈天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我们公🈧🀫⛖布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学🆭💶🖕六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接🗇🙞下来，恭喜以下学校学生，获得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑了，他就知道，他们学校的学生肯定能得奖🆀🌡🀫的，二等奖呢。🁄