“那印象本来就是错的🐵🄍，我记得韩老师🐜你怀孕的时候还发了两篇论文对吧？那才是专业的东西，可惜一般普通人没办法关注。”
韩悦摆摆手，“行了行了，咱俩就别互相吹捧。反正孙主任🏕🙸🏉说了，要是你的那篇《变形记》能为学校拿个奖开荒的话，职称那些硬性条件达标的话就🗤🝢能提升一下。”
“真的？”
秦♱🌐川🍼面露喜色，职称提升可是大事儿，能加不少工资。
虽然长期混吃等🎝💄🏒死，这种好事还是得期待期待！
体育老师跟大🗿♲学其余老师一样，都是从助教、讲🝇🉂师、副教授到教🅁🃣🙥授的升职称路径。
别♱🌐看秦川现在是🎝💄🏒独🁙🆌🎇立带好几个班的网球课，但他其实还只是个助教而已。
走后门进来能混个编制就很不错，想要直接变成讲师根👛本🅎🅗🆨不行。
也正因💤📷为如此🗿♲，孙主任才有信心拉秦川一把。
从讲师💤📷到副教🗿♲授难度太大，从助教到讲师⚪正好。
高校的体育工作主要包括教学、科研跟群体竞赛三个方面，缺一不可。
然而🍼秦川既没有科研成果，又没有带队训练🎪📷，所以升职难度大，只能在教学方面做做文章。
有人的地方就有江🁙🆌🎇湖，韩悦早早就已经是副教授级别⛓🚂，自然不会嫉妒羡慕秦川即将升为讲师🚰。
其实星城科技大学🁙🆌🎇也是想用这🆒🎻🖖种方式留住秦川。
要不然这小子突然辞职怎么办？
好不容易到手的荣誉就会飞走！
他们网💤📷球教研室一共位老师，就秦川还是个助教。
等秦川升上👡来之后，学校又能再招聘一位老师，刚好帮所以网球老师都分担点工作。
韩悦当运动员的时候就是出名🆒🎻🖖的会用头脑打球，而不是凭借蛮力。现在成为体育学院最年轻的副教授之后，就想再进一🕼步，获得带研究生的资格。
《变形记》目前获得了不⚂🎥📌少专业文学杂志、评论家🔈⚔、作家们的喜欢，在复审之前的这些舆论或许会让评委们印象深刻，从而增加获奖的几率。
《华夏当代文学研究》这样点评道：“秦川在《变形记》里🏕🙸🏉面的叙述节奏考验读者的阅读耐心，但作家正是要通过这样的节奏来加重读者阅读的压力，很多人并不能意🝚识这种叙述与它的意义密不可分。最令人震撼的是，秦川将冷酷残忍推到极致的能力。”
《人民文学》同样给出好评，🆒🎻🖖“《变形记》是一篇表现异化主题代表作，是不🜕🁿可多得的文坛佳作！”
《文学评论》没有故意唱反调，“阅读《⚪变形记》能治👛愈灵魂深处的孤独，解🜕🁿读生命的宽厚与美好。”
《大地文学》的执行主编周铁给与了高度的评价与赞扬，“秦川笔墨不多，尽显人性的善意与冷情。本篇小说荒诞与戏谑背后映射着小人物📶🟒的无奈与悲哀。秦川就凭借这篇小说的荒诞式创🄤⛈作风格就能被称为现代🕫文学的魔法师！”