414虚拟现实模拟机
饭桌上，大家🁱都停🏛🚶🗻止了吃饭，几个人都被陈飞的高谈⛽☏阔论给惊住了。
还是陈飞先反应了过来，他见大家都呆呆的，连忙招呼道“哎呀，饭菜都凉了，先吃饭，先吃饭！来来来，大家先别谈工作了，先吃饭🝲🏆🗸！”
邹玉也收回有点痴的目光，盈盈一笑🞛🔳“陈飞，从现在⛽☏起你要带头，不能再说🝚🜏话了，不然影响我们吃饭！”
“对，不然都只顾着听你说☱了。”李东海也说🏠🛡。🚺😟🂩
“总教官讲得真好，让我们连饭也🗎🚢忘记👼🎉吃了。”
大家都呵呵笑了起来，然后连忙狼吞虎咽地吃饭，席⛽☏中，只有邹玉一人的吃相比较文雅，不过她的速度其实也挺快的，陈飞他们吃饱了，她也吃完了。
吃饱了饭，大家并没有忙🚨着离开，而是继续坐着聊🖲🖠📿了起来。
“总教官，你刚才说我们这一次的集训，评价体系要做出改变，要🍴🌑⚂以指挥决🝚🜏策能力为主，这方面你好像已经有比较成熟的想法了，能不能先透露一点？”
陈飞见大家都竖着耳朵，都想听一下，于是就道“行，那就先简单说一下。🝚🜏不过在这之前，我先插几句题外话，要想做出一个正🎦📓确的评价体系，我们首先要了解一下指挥决策型人才的成长规律😖🁕🅥？”
成长规律？
大家都愣了一下。
陈飞🎵🕠继续道“前些天我看了一🍎些资料，也看了我军一些著名指挥员的成长轨迹，我发现，高素质新型军事指挥人才的成长规律是十分复杂的，能影响这些人成长的因素，包括目标导引、递进发展、自我驱动、成就累积、品格升华、多岗历练、志趣催发、环境助长等。这些规律彼此相互渗透、相辅相成，共同支撑高素质新型军事指挥人才的成长过程。”
听了陈飞的话，很多人都暗暗点了点头，他说的这些东西其实很多人都还是认同的，而且也有这样或者是那样的感悟，只不过每一个🜇人的认知都是碎片的，并🞆👹🍯没有如此系统地进行过总结，比如有的人认为自我驱动很重要，但却对多岗历练认识不足，比如有的人认为环境很重要，但却对品格方面的理解不是很深刻，而陈飞，只不过是把这些东西串联起来，形成了一个系统。
陈飞喝了一口水，看着大家道“弄清楚了指🚅挥决策人才的成长规律，我们还要弄清楚另外一个问🚈题，那就是指挥决策人才的素质分别是哪些方面？
我觉得吧，军事指挥人才有着各种各样的素质，如身⛽☏体素质、智力素质、心理素质、政治素质和综合能力素质等。🍥
相对而言，身体素质、智力素质🔬🃫的各项测评指标易量化、测评方法较易掌握，心理素质、政治素质和综合能♆力素质的测评指标则不易量化、测评方法较难掌握，尤其对综合能力素质的测评，在指挥人才的素质测评上一直是一个难点。
所以我认为，我们可以通过对军事🗎🚢指挥人才综合能力素质的分析及其测评技术🜱🅼的应用实践，构建适合我♖🈕军军事指挥人才的综合能力素质测评模型，为军事指挥人才的选拔、任用的决策提供辅助性依据。”
大家听得双眼发亮。
这个讨论一直持续到了很晚，直到炊事班的进来催了第🛃🙭三遍，大家这才散开🝚🜏。
到了餐厅楼的楼🛢下，邹玉喊了一声“陈飞。”
“嗯？”
“等一下，我有点事要跟你说🍎。”邹玉轻声说。
“哦。”陈飞停下脚步。