不像一些🄢⚻幼儿园，⚪🔐⛚中班就开始教孩子十以内的加减法了。
加减法看似很简单，可实际上🉣🉇🅉却是教🅊🄴委安排的一年级课程，是小学一年级的孩子才需要掌握的知识★☥。
幼儿园之所以会教，还不是是因为现在很多🂢家长总有一种错觉，认为自家孩子如果不提前学习，就会输在起跑线上。
所以在🕍🈙一些家长的强烈要求下，许多才不🃚😓到四五岁的孩子就已经可以把一百以内的正数、一百以内的倒🏙🚤数背的顺溜无比了。
这也让家长们沾沾自喜，觉得自己孩子是最聪🂽🔓⛰明的。
但实际上，这些都是强行逼迫孩子记忆的结果，而🐉♥非孩子主动理解记忆的结果。
换句话说，这种教育方法其实是错☓误的！🃚😓！！
除了极少数的天才，正常的孩子在三岁🍆以前，基本都处于感知动作思维阶段。
三岁到六岁，则处于具体形象思维阶段。
直到六岁以后，孩子才会进入到学龄初期。
诸如：背诵数学口诀、英文单词句子、唐诗宋词三🐉♥字经、数学口💞💽诀，这些都属于强调记🝫忆性的学习，过早学习有害无益。
为什么会这样？
因为儿童大脑的可塑性极强，过早地让孩子通过死记硬背的方式学习，会大大降低其大脑的可塑性，从而📅影响孩子的想象力。
另外，强迫记☐忆还会加大孩子的心理🅊🄴压力，降低孩子的学习兴趣，等到孩子一年级真正开始学习的时候，厌学期却突然出现，以至于孩子根本无心学习。
年幼的大脑需要均衡发育，过早🔕🀠♲的单纯记忆虽然🖗💳🕻发育孩子的左脑，但却抑制😜🂊🍈了右脑的发育，阻碍大脑的全面发育。
陈曦的想法其实很简🆖单，那就是要给🅊🄴念念打🂢造一个舒适快乐的童年。
他又不要求念念非得去清华北大，所以相对于成绩，陈曦🕾🏎更关心自己是否能够给念念塑造出一个正确的价值观、人生观、世界观。
这年头三观正确，比什么都来得重要。
不作恶、不犯贱、不圣母、不滥情，自信但绝不自傲、坚强但却不倔强，是非曲直分的清楚，看待问题公正客观，发现问题一言中的，行事果断不拖泥♍带🂒🎌🏩水……
十年树木，百年树人。
陈曦任重而道远着呢……
仔细的考虑一会儿后，陈曦抱着小家伙，温柔的问道：“既然你不想🚲🗓去幼儿园，那就🆓不去了，好不好？”
闻言，小家伙立刻就激动的跳了起来，搂着陈曦的脖子就咯咯笑道：🚲🗓“我不想去！粑粑真好！🆄🌾ua！”
她现在是越来☐越粘陈曦，当然不愿☓意跟陈曦分开。