会议室里🏺🟉，有一群历🏕🙾🏽史学家和学生们，正对着一帧帧播放的画面，比对着各种先秦古墓的出土文物图🖣🔜片。
整个会议室里，一片烟雾缭绕，根本就是大型👉修仙现场。
这熬了一晚上，浓茶、咖啡和香烟，当然是🟎不可缺少的了。⛢
邹老居中而坐，他年🏕🙾🏽龄大了，精神♚不🈒♖济了，正在打盹。
其实邹老本人😖的专业🏕🙾🏽偏向考古，而非🈒♖史学研究。
考古主要是研究各种遗物、遗迹、遗体，需要用到许多的新技术、新理论，糅合了人类学、地质学、生物学等等，偏向自然科学；历史⚬学则大多是研究各种典籍文献，需要各种思维工具，偏向人文社科。
考古在欧洲归属于历史学，在北美却🈒♖多属于人类学，国内的话，考古🕱是归属于泛历史学的，属于社科类，把考古学🌩🁴家叫做历史学家，理论上来说也没错。
但狭义上的历史学和考古学两者的关系，却复杂得多。两者若即若离，处在互相看不起对方，却也互相用得到对方🌩🁴，好起来穿一条🄷裤子，打起来就打一脸血的状态。
邹老并不狭隘，门下弟子各半，涉猎颇广。
而为了这次东原大学地下的遗迹，邹老几乎将自己所有的弟子都招了回来。
现在🕵🍻🍎一边查资料，一边查文物照片♚，一边和视频🎴🕐上的核对。
一开始，大家对邹老拿一个M☎V来核对各种文物，还各种抗拒，觉得邹老实在是小题大做。
我们堂堂教授😖、研究🏕🙾🏽员甚至长江🆭💰🕠学者，你让我们来做这个！
这种活儿，先不说有🏕🙾🏽没有什么价值，就算是有价值，交给学生们做不就好了吗？
但是老师发话了，能怎么办？
几个人一边监督自己学生干活☎，一边自己慢慢磨蹭，一边抬眼看着坐🕱在最前面的邹老。
邹🚆老眯着眼🖨睛，偶🗴☑尔睁开眼睛，扫视场，然后再眯上眼睛。
像是一个监考的老学究似的。
这些人里，年龄大的，已经五十了，年龄小的，大概才二十出头，这些就是邹老🎣💶🖔的亲传弟子，以及他们的得意门生了。
邹老前半辈子几乎部贡献给了学业，和弟子们朝🎴🕐夕相处，亲教亲待，照顾他们的生活，🙰🎅教导他们为🃍🖞📰人处世的道理，这些弟子们，每一个都像是他的孩子。
而现在，邹老已经走到了自己能走到的顶点，各种荣誉加身，身兼各种学会、🄢⚹协会的职位。
但可惜的是，国内的社科类是没有院士的，邹老也只能扫一些譬如欧亚院士、外籍院士之类的头衔，不是为了自己，而是为了自己的弟子们保驾护🐨航。
没有院士头衔，🉑🆫💤虽然有些遗憾，但名头终究是身🎴🕐外之物。
他更大的执念，其实是🐅想要帮自己的几个弟子们再进一步。