宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么⚖低，我们出来以后♈对过答案的📸🟧🟢。”
米🏨🜥🄌殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，🗙🜄严重拉⛥🜞低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不🛈仅仅是她们对岳晴晴🗾♤成🜾🇳绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就算每门课的成绩都🀴🁄🃌下降，也不可能下降🐵🄍到这么平均吧。
再🏨🜥🄌联想到⛒岳晴晴这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默⛥🜞了。
付出的努力不但没有回🝧🍤报，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较🛈之下，岳晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考♼完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求⚖的🝎。
通常🛈这样做的都是刚🀴🁄🃌巧没及🜾🇳格，被给了58或者59分的人。
这些学生⛒寄希望于能再找🗾♤🗾♤回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心里安慰，让自己死个🜋🀤明白罢了🛓。
大部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都💀给过了。
去找也🟓🜬🅋只⛒会发现自己的分数其实远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然🛈也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴很少会做🎉🏎😿没😅有🗗把握的事。
她既然提出查分，肯定是真的认😅为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查什么分？岳晴晴的分数🜾🇳🜾🇳🜾🇳我记得是满分啊。”