拿笔头点点屏幕，问道：“这里为什么套这☲🃕个♩公🟔🜻式？”
岑🄵🁸易这个时候已经算到后面的题了，听言看她一眼，用电子笔在那个公式前快速补了两个步骤。
纪初谣思🆕🏛路顺了顺，点🆡👃🆈头：“🕲🍡懂了，谢谢。”
三分钟🐑⚮后，吴大爷让人起来回答解题思路，刚好问到了纪初谣第三问。
这道题用中规中矩的算🆡👃🆈法其实也可以，只是过程复杂了些，纪初谣讲的是方才“老大👘”教她的另辟蹊径的简单算法，一旦想通，特别容易。
吴大爷笑眯着眼，显然对她的解答十分满意，和蔼道♃：“那下🙞道题呢，做🚐💣📧出来没有？说下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想🄵🁸当然地扭头看向“老大”，无声凝视，先入为主地认为他会和白🜇⛬🝜天那些课一样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友的妹妹确实不错，但忙也不能瞎帮，要把人🆨💈弄出习🂂惯了，凭空给😀自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转了下笔，继续写起🗐🚱🗎上午数学课布置下的作业。
纪初谣见他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了🐥，没敢多占用大家的时间🐚🀞，跟老师实话实说：“抱歉，这道题还没看。”
吴大爷理解地点点头，🆡👃🆈提醒她下次课堂习题可以🟔🜻不用从头算到🙞尾，争取把题干过一遍，有个大概解题思路就行，接着叫了从悦起来回答。
纪🄵🁸初谣坐下后便拿起草稿纸，一边听从悦的解题步骤♃，一边做笔记，浑😀然没把刚才的事放在心上。
倒是一旁的岑易眼珠子动了动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着🏔纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什么意思，就自顾继续做🞗🔒题去了。
诺🄵🁸顿中学晚上有三节晚自习，学期初的作业不多，英语只布💬🔿置了云端自动🚐💣📧批改的线上习题，数理化则是另外配套的纸质练习册。
晚读结束，岑易把🃦🚁🐙平板丢给纪初谣，在讲台的出入表上签了名，直🜇⛬🝜接去了机房。
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好几秒，才反应🖊🐷过来他是把英🏔语作业“让🚬🖢”给自己写了。
本想说不用那么好意来着，但那人走出教室后，一整节晚自习🙞都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了五分钟，实在没事干了，才棘手地点开屏幕决定对英语作⛟业🕿🏚远距离观望一下。
平板没设密码，桌面也是经典壁纸。因为白天用过几次，纪初谣还算🏔轻车熟路地找到云端系统的最新发布，发🞵😤现全是单项题库后，松了口气，开🞗🔒始认真写起来。
岑易是第二节☛⛲🞙课的大课间回的教室，从机房出来后顺便去了趟老师办公室，带了几沓👘答案纸回来，给各😷🅿桌发下去：“今天只交语文物理，数学和化学作业自己核对答案，订正完给小组长检查。”
大家应了声“收到”，乖乖上传作业。
岑🄵🁸易交代完，就往教室后排走，在纪🗐🚱🗎初谣桌边站定，没头尾地来了句：“写完了吗？”