教导主任：“”
这小子也会学习了？虽然知道盛安平只🂍🍥是说说，但教导主任能从他嘴中听到学习两个字已经🚷🗾开始感到欣慰了。
再看看盛安平所指的魏同学。
这不是上次在围墙边和他打架的魏桥吗？
上次在办公室靠墙都像我俩有仇不能在🂍🍥一面墙前站的样子，现在又开始勾☚肩搭背了？
孩子嘛，教导主任望着这俩孩子“和和睦睦”的背🍮影笑一下。
不打架就好。
和平的假象下，魏桥👒🈖的手无⚿🗋数次打开盛安平搭在他肩上的手🛒🛶♑。
“哎哟喂，疼疼疼。”
喊疼也🈚⚢不见他松手，反而加大力道箍紧魏桥🃟🃟的脖子。
楼梯边经过的同学看过来，两人一个🅷箍🂍🍥紧一个打开地将他们的目光全部无视。魏桥随他们怎么说，也许明天就会有他们目中无人在学校秀恩爱的传闻了吧。
明天班上人又有“故事”听了。
“想🙲🎗👏什么呢？”耳边突然滚进一声熟悉🂍🍥的声音。
魏桥不禁一惊。
这声音很熟悉，每天都在他耳边晃。
不够熟悉的是声音的距离。
近在耳边，像是贴着他的耳朵说话。
很少有人在他耳边说话。
魏桥的耳朵是很敏感的地方⚿🗋⚿🗋，像有花粉过敏的人的脸，一遇上花粉便不自觉地发红。
这么近，不可避🁃🃋免地，魏桥的耳朵泛出微微的红色。
身体泛出红色总是伴随着发热，感觉到脸颊在那一瞬间🐹向大脑蔓延去的热量，魏桥一把推开靠在他耳边说话的盛安平。
力度🙲🎗👏不够，还是没把盛安平这🃨🚖📜个黏🂍🍢人精推开。
魏桥在内心劝自己，就当是被狗舔了一下。
舔💴他的那只疯狗注意到魏桥在他说出那句话后开始慢慢发红的耳朵。