而让卫尉李巴率屯🝭卫禁军，负责警戒守卫，也在其职守之中。
对於行刑当日，邪家是否会出动闹事，赢高已叮嘱郎中令盖聂，密切关🞿注消息渠道，一旦有蛛丝马迹，立即剪除。🐊♶🌵
资政李斯上前叩首道：
“大王为我大秦清除了这群祸害，💾堪称绝世英明。”
赢高抬手止住了李斯道：
“资政大人，恭维的话就不用说了，这🀠♴本是寡人应该🍭做的。”
随即，转问李斯道：
“寡🕙人命Ai卿改革的‘学室’之💾教，进展如何？”🍭
学室，是秦朝在朝廷专门设立的训练吏员机构，类似於早期的贵族学校🞿，专门培养为朝廷服务的有文化官吏。
《秦律》规定：“非史子也，毋敢学🂏学室，犯令者有罪。”
也就是说，不是朝廷中从事文字工作🂏的文吏“史”以上的🇻🝱🏀子弟，没有资格入学，违者犯罪。
那时🕙的公务员，不仅有世袭的特权，而且要学和考。
但穿越而来的赢高，决定改变这一💾世袭的教育制度，将义务教育，在⚮🔳🄯治下开展和普及。
见秦王垂问🃫🚯，李斯眼睛顿时放出光来，似乎b刚才听到赵高俱五刑的王令都要兴🞺🞺奋。
李斯奏道：“大♝王此举，乃千古君王不曾有的惠民智民之举，仅此功德，⛱🞏📌不逊三皇五帝。”
“得得得，又来了，说重点。”
赢高制止了李斯的歌功颂德💝💸。也难怪，老臣们已经习惯了，奏🛕🜌事前唱唱赞歌。🛩🟅🚯如若沉浸其中，日久必致昏庸。
李斯尬笑了一下，进入正题道：
“老🕙臣非是恭维大王，历来的君王，都🀠♴崇尚愚民可制，普遍实施弱民政策。”
“老臣先前奉行的🝭法家治国理论，包括《商君书》一直认为，‘民弱则国强，有道治国，志在弱民’，强调‘能制天下者🙒，必先制其民’，也是这个道理。”
“尤其是识字教育，一直局限在贵族和士族行列，从来不曾🟋向黔首和平民普及，为的🐟是稳固君王的统治。”
“🚆而如今，大王反其道而行之，令臣等普及学室教育之策。”
“刚接到王令时♝，老臣确实百思不得其解，难以T会大王的初衷🕡。”⚮🔳🄯
“经过这一个月来的实🏇😂践，老臣及属下们，渐渐领悟到大王的高瞻远瞩。”