会议室内针落可闻。
如果说，其他的科目彭瀚作弊了，但🝘🙯这数学卷子是不存在作弊的可能的。
毕竟这套数学题目就是他们高三级数学组老师特意准备用来“坑”学生的题目，全是🗻♐经过他们“DIY”加工的题目，就连标准答案都是在考完试之後才弄出来的。
这🏌😬🄛也意味着彭瀚不👎可能在考试的时候就获取到🏮标准答案。
但🏌😬🄛要让这群老师选👎择相信彭瀚没有作弊🖆🐚，他们又做不到。
任教多年，他们从未见过🐖⛜从倒数第一🝘🙯，一下子飙升到正数第一的。
就算有极个别学生成绩从末尾冲上来，那也要🏮有一个进步的过程🅌🅍🅖。
但彭瀚完全没⛡有，就好像，昨天他还是倒数第一，今天就拿到了正数🜞🗀第一。
建国🁇🃭以後动物都不能成J🐖⛜iNg了，理智让他们没法相信这是真的。
“要不叫家长吧！”这时一位老师提议道。
老余白了一眼那🕌老师道：“叫家长?理由呢？我怀疑你的孩子作弊了，但是我们没有证据？还是说，你的孩子考了第一名，所以我们决定叫家长？”
众老师：“……”
“要不直接把彭瀚叫过来问一下不就清楚了🙖🐼。”那个nV老🃇师说道。
“我觉得不妥⛡，别人学生也没犯错，你突然把人叫来，那就是对学生的一种质疑，🂊如果是心理素质差的学生，万一出了什🄂麽事情谁来担这个责任？”这时一位b较年老的教师不赞同这个做法。
“这也不行，那也不行，那你说怎麽办？”
众人你望望我⛡，我望望你，最终大家都看向了主持会🏶议的级长陆劭。
级长陆劭也是一筹莫展，他也是第一次遇到🙖🐼这🏮种情况。
把玩着手中的诺基亚⚶，突然陆劭就打开🖆🐚了手机通🂑讯录，给刚刚通过话的宁希给拨了过去。
不多久，宁希就来到了会议室。
陆劭本着众人拾柴火焰高的态度，把目前所遇到的问题给宁希说了，想看看这个年轻人有没有好的办🃬法。
因为刚好有老师提到学生心理的🍺问题，那把这个问题抛给宁希最合🖄🐅♈适了。
怎麽能够在不影响学生心理的情况下，把事情的来龙去脉调查清🅌🅍🅖楚。
“这🁇🃭不是很简单吗？”宁希火急火燎地赶过来，还以🏶为找自己有什麽大事呢。
宁希继续把自己的想法说出来，“你们只需要再出一份试题，当然也可以不用考试的形式，就以做习题的形🄄🞒📥式发下去，让学生们都做一遍不就好了，然後再把这🈚⚟💧个学生的答题单独拎出来🟄不就知道他的水平了。”