九月十二，这天行军，上午的时🍪候，李孟羲正在车里，教弟弟写字，他没注意外面。
外面有一人，是教书先🔟🁹生中的一个，这人从队後，一路往前找，到处🄃🞊找🍳🌇☨人。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼🗑喘气的教书先生不确定的🟣🟁看了关着窗户的厢车一眼，他拦🗥🝬🎑住路过的一个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，闻言看了路边的教书先生一眼，“你找🜧🄡⚰有事儿？”
然後回过头，叫了李孟羲🄴一声，说有人找，李孟羲这才反☏应过来。
推开车窗，往车窗外看了一眼，立刻就看到💟📈😸路边站着一人☏，此人看着眼熟，但不知名字，李孟羲认出来了，此人是教书先生中🖻🗸的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，得礼节周到，让教书先🝿🐹🄭生跟着车跑跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车，“见过先生。🈒”🏌李孟羲正身拱手躬身，🈝略施一礼。
教书先生回了一个b🕸李孟羲更标准的拱手礼。🁌🄘
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，解🔟🁹下一个绳结，拿起竖着拉直给李孟羲看。
“🜗军师日前所🅏说象形解文法，令我几人，眼界大开。
一，二，三，四⚐，结已有解，唯独至五，无有解。”
“昨🇾夜，我几人深思一夜，偶有所🟣🟁得。”说到这😱里，教书先生脸上带着一抹自豪。
“军师且看，”教书先生微🈒微俯身，把绳🚅🐼结拿给李孟羲看，“记起上🄃🞊古之时，古人结绳记事。
盖数字以绳结记之，某🔟🁹几人料想，绳结难系，若一绳结为一，则繁琐矣。
故，以短棍草j为一，不满五之数，则以草j存记之，满五，则系以绳🍳🌇☨结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李🜗孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼，再看了看教书先生手中的绳结，他看到🞬，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽，用象形字记♔🟉录绳结时，🏌也应该是个绞丝沙漏8的形状。
再b照文字的“五”，还真的有🍪些像绞丝沙漏，😱把🐎⚓五的字T稍扭曲变一下，就是绞丝状。