同样的情🇴🜰形还出现在其他众多高校中，各招生办主任在下完军⛋令状后，或咬牙切齿，或硬🖹🗥着头皮，继续联系着这一届的高考状元。
为什么高考状元这么抢手？
全华夏共有34个省级行政区域，⛛🛈🚖不考虑并列情况下，全国九百💯💯多万考生也就68个文理科状元。
每一个🗜🜜都可以说是十万里挑一，是绝对的精🖶🗇英，是在目前这个人生阶段的佼佼者，天之骄子。
一个高校是如何运转展的呢？
先得有好老师，然后生源也🞋不能差，接着一起做🎴研究做课题，各💯种sci论文。
理工科的如果能什么iee🞋e，a⛛🛈🚖aai😤🃔🗤，那绝对是业界知名。
做自然科学的还有sas等等。
当在学术界内📝🛱的声望积累🜁到一定程度后🅰，外面的很多公司便会自己找来做项目。
这样教授便可以开始知识产出，将知识转换为🃝财富。
同样的，他手📝🛱下的研究生博士生有了课题研究，在学习期🉃间能积累不少经验，履历上更好看不说，还会有不菲的收入。
要知道，现在衡量🎺🖅🐐一个博导好不好，是看他课题多不多，给的钱多不多。
优秀的教授换取来的海量资源提🚅🐾供给学生练手学习，学生把自己的知识进行转化产出给教授创造财富，这是双赢🜩🄸。
但更一般的是教授要研究，开设实验室，是找学🎴校要经费的，学校的经费哪里来？还不是看了多少篇论文，课题做的怎么样吗？
讲师要升职称到副教授，副教授也想🐭🃈🕰升到教授，这些指标又从哪里来？
这一切都绕不开优秀的生源。
在高校的导师们看来，高考后入学的🐭🃈🕰那一批本科生是最优秀的，研究生里虽然有保研的，但实际上更优秀的人才在目前这个阶段都会选择出国。
至于考研的……嘿，在校期间的成绩连🅰研究生都保不上，靠全国研究生考试才添补进来的，🀩还有什么好说的。
这也是为什么会有‘金本银硕🖾铜博’这种说法。
十年树木百🁧🟡年树人，为什么学校🚅🐾越老越有底蕴，那是一代一代人的积累沉淀。
好学校拥有了好生源，形成良性🚅🐾循环，彼此促进展。
培养成才后的学生，出🁴名后🞋忘不了母校，自🖶🗇然也会回馈捐赠不少东西。
一🌷🃰是财，二是名。所以几乎所有觉得自己有实力去竞争这批高考状元的学校都在跃跃欲试。
毕竟现在的生源，影响到的可能是十年、😤🃔🗤二十年以后😟的学校，长远来看是相当重要的。