高个子“逃”了，没了调侃的对象。其他替补队员都目不转睛地盯着球场，连个说话的人都没有，庚浩🐙世也只好乖乖地看球了。
双方你来我往，目前比分是13比1🞓2，天诚🛺♷🍅理工大学领先。
“反超啦！”替补🀡♽🍺得分后卫何志🖡坤兴奋地😴🅢叫着。
“第1节比赛都快结束了才反超，离美☬🂠🐈女教练的完爆🕛🕛目标还差得远呢，情况不容乐观啊。”庚浩世泼冷水。
秋季联合运动会的篮球赛制是按照国际大赛，即国家与国🛉🚣🕋家之间的比赛赛制🙎，每场比赛分成4节，每节10分钟，一共40🞚分钟。
听了庚浩🎶🕤世的话，何🚋👶🍗志坤才记起还有“完爆对手30分”的任务，不禁也开始担忧主力队员们能否完成这个任务。毕竟没达成目标的话，挨鞭子的事可是全体队员都有份的。
“哔——”
一声哨响，第1节比🚋👶🍗赛结束，比分为1☬🂠🐈8比14，天诚理工大学领先。
休息时间是两分钟🀡♽🍺。双方队员🁫🈯🁹各自回到自己⛷的座位上休息。
于曼曼黑着脸瞪着刚下场的🕿🏗主力队员：“你们以前就🕛是这么打篮球的吗？都不用脑子的💵🖏吗？！”
“……”主力队员们一个个开始冒冷汗。
在于曼曼执教天诚理🚋👶🍗工大学🕿🏗半个月的时间里，除了那些增强球员个人身体素质方面的🙢训练任务以外，并没有正式地让他们进行过篮球比赛的对战训练。
当然，作为国🝞际级顶尖篮球教🁫🈯🁹练，这么做自然🛺♷🍅有她的考量。
像快速传球、快速摆臂、50米快跑等训练，不仅仅是提高球💥📻员个人身体素质，只要将这些训练的成果在球场上完美的展现出来，对于更好的赢得比赛都是极大帮助的。
至于为什么没有立马开始对他们进行篮球比赛的对战训练，是因为于曼曼想看看这些长期在碌碌无为脑残无能教练手下培养🞚起来的球队的比赛思维。
所谓比赛思维，就是指一种对待比赛的态度、情绪和面对各种比赛状况所作出的决策。比赛思维是通过一系列的比赛、自身的意识和教练的🜇⛩🝃指导共同作用产生的，而且一旦生成某种比赛思维，就会容易陷入这种比赛思维的思维定式。
之所以🚰一个球队和某些球队比赛时经常性输球，而和另外一些球队比赛时经常性赢球，这也和这支球队🐙的比赛思维陷入思维定式有关。
天诚理工大学作为蝉联全国高校篮球联赛的“垫底王🕛”，几乎就是一支和任何球队比赛都会输的球队，而这和他们习惯性输球的比赛思维🖃🏹有关。
习惯性输球，并不是指球队愿意输球，而😴🅢是球队输球🕛输得几乎麻痹了，他们自己都已经觉得输球才是正常的。一旦有了这种比赛思维，想要赢球就更加难了🍀。
而天诚理工大学就在这种习惯性输球的比赛思维的引导下，不断地输球，输球又加剧了他们习惯性输球的☁☃☒比赛思维，在更加深入的习惯性输球的比赛思维引导下，输球变得更加理所👀🅭👀🅭应当了。如此，就形成了一个恶性循环，加剧了他们的比赛思维定式。
于曼曼现在要🝞做的就是要彻底打破他们原😴🅢有的比赛思维定式，只有打破习惯性输球的思维定式才会有赢球的可能🔱性。
既然是思维定式，要打破自然不容易。对于存在这种思维定式的球队而言，进行队内的对战训练对破除思维定式并没有太大的🕼🎹作用，因为整个球队的思维几乎是一个模式。
在队长孟郎抽到和这支去年全国高校篮球联赛排🙉🈢⛨名第六百三十七名的奥林建筑学院进行第一场比赛时，于曼曼就想好要让他们在第1节的比赛中充分暴露自身比赛思维定式。
“和一个不入流的球队比赛都🁫🈯🁹能比成这样，⛷你们还好意🛆思站在这？！”于曼曼怒视着主力队员们，劈头盖脸地大骂道。