这🄟⚘🄟⚘个裁判提出这样的假🞯🗮🞻设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数🂐学👄的世界里，不就是要把这种不可能变成可能吗？
所以，花🂐国队的学生一定不可能论证出c领🗇🙠域吗？
十🄟⚘分钟之前，🜌⛜他们或许还可以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路⚋🏹，把“第六眼”的内容一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结🍤果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如👾啊，假如花国队的思路真的真的是🀴对的，
他们👾一起验算的也是对的🙑，🖏那么花国队做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表🂐着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经🚼😰🅄超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他♧🔷们🕱🍞不颁给花国队，还可🃛😠以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们🀴这些裁判亲自上场跟⛙🚳🗛花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然也只能🀴是一个“输”字。
所以第二轮比赛判花国队赢，其他队输得🖠一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服，🗇🙠国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……
虽🄟⚘然都快气死了，👷但这位国裁判不得不给🖠花国队的学生写一个“服”字。
就因为花国队做🀩⛁🗞的👷解题没有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤了。
今天看到花国队解题的数学研⚋🏹究者有那么多，他借了花🜮🅞国队的灵感，⚪🔍⚾