“停止……停止……”
它还真停下来了。
这里是一座位于恒星上的……国度。
琳暂时这么叫它。
在刚😘🁦🈀不久之前，彗星钻头被一大群的‘🝆🈶🂴小精灵’和几只燃烧的鸡推往了一个看着很像是……用来处理废品的平台。
它们快飞到时，琳检测到了🝿🐺🝿🐺那些燃烧鸡的信号。
实际上是它们发出一些信号在指挥着推动前⚴进的，这种信号很像是一些凝固生物的语言。
琳的绒球也可以模仿它们……于是琳让绒球⚴发出了让它们‘停止’的信号。
然后，它们就这么停下来了，琳感到信号发出后，周围的引力有🎾🖰了些变化，随之小精灵就把巴士钻头放在了下面的一个平台上，接着就都飞走了。
这个平台……给琳的感觉很像是一个‘溜冰⚴场’，地面如冰面一般冰冷光滑，同时还有着很多在🎳这里滑来滑去的生物。
这些在这里‘滑冰’的生物…🔟🁶…🕠似乎也是凤凰。
它们有一🛂米多大小，并且看上去它们都在展开翅膀趴🏹🟄🚧在地面上快速滑行着。
这群滑冰的凤凰对🍌于突然被摆在这里的彗星钻头非常有兴趣，它们纷纷滑过来，包围😁⚅在了钻头周围观望着，不过它们没做别的事情。
所以琳比较在意的是……那几只燃烧的鸡。
它们并😞没有像小精灵一样飞走，有三只燃烧的鸡降落到了琳的绒🎾🖰球面前，之中的一个对着绒球发出了信号：“测试学习能👯🌗⚸力。”
“测试学习能力，对意思的🝿🐺理解和感知范围，🜙🂡跟着我摆出动作。”
在说了这些奇妙的话语后，这只燃烧的鸡就⚴在原地开始不断左右摆动起来。
“…😘🁦🈀…”绒球看了一🛸♦会之后，也跟着它左右摆动🐰🃞了起来。
“有学习能力！有学习能力🝿🐺！要求进行教学，请求进行教学！”
在绒球摆了一下后，这些鸡好像都变得很激动，它们开始放出了大范围信号，很快琳就见到从远处的天空上飞来了一个……十多米大小的，从外表看上去像是箱子🃬🚴🗥的🝅金属物体。
“在这等待，进行教学。”🝿🐺说完这句话后🞈💏，三只燃烧的鸡便飞走了，而金属箱子，则落在🄻🂮了绒球面前。
“正在组合有亲近感的构造，正在🏨🜦排列顺序，务必等待。”
箱子发出了一系列的信号……实际上它们一直都在🁟🕩用一种凝固生物语言。
过了十😞多秒后，琳发现金属箱子的上方张开了，从里面飘出了一🎾🖰个……绒球。