教育，学习，研究。
教长多年的生命，多年的生活，💶就如河流一般，在梦🈵🂭💅境之中缓缓流过……
虽然真⛇😏🀚实之中只过去了数个昼夜的时间🜄，但是在梦⛀🗐🚲境中，这已经足够看数年的事情。
就如琳所看到的那样，教长是一个🞨🖩在‘创造者’国度的环境之中长大的生物，它的所有知识都来🅚🖧源于合成体的教导……
但是，它却没有受到完全的影响。
一般的⛇😏🀚骸龙类生物，⚃会受到自己小时候所学习的事物所影响，它们很容易崇拜教育的东西，把受到的知识🉆🅃当做‘真理’。
不过脑袋虫类不一样，它们不管受到什么样的教育，它们🝊的性格都不会有太大的转变，它们会剔选受到的知识，挑选出自己觉得有用的，丢掉没用的。
比如说教长，它就觉得合金构造体相当的有趣，而别的让它崇拜‘创🛉🚦🕫造者’之类的教育，它则是🅚🖧完全无视。
教长的性格🔂♚变得越来越明显🖄🐉之时，合成体似乎也改⛀🗐🚲变了对它的教育方式。
它们♅🆃开始很少和教长谈论崇拜‘创造者’的事情，而是和它交流🁸更多的普通的话语，而且还教给它更多的知识。
而教长在这时候也开始疑惑，它自己和这里的生物有着很大的不一样…🞄👦…
在学习的过程中，教长也学到了一些有关于🀦⚬细胞的事情。
“这些奇妙的物体是什么？”
在某个房间之中，教长正在用一个物体观测着一群⛀🗐🚲微小的菌类📈的活动。
它📏🙶🎴并不是用眼睛观测⚃，🍯琳发现它在使用一个奇妙的东西。可以让教长直接用脑波探测到这些细小的物体。
而它的身边漂浮着一个合成体。这个合成体则是负责教导🝊它🔻的。🁸
“这是⛇😏🀚微型颗粒🁚。”合成体说道：“它们👸到处都是。观测它们，它们组成了这个世界。”
“组成……世界。”
在这之后，教长就变得相当喜欢💶用这种东西探测各种生物，最初，它相当的惊讶，因为这种东西在几乎什么地方都有，除了一些特别的研究🖫房间之外。🙯🍵🌙
而且，它也同时发现⚃了。自己也是🞨🖩这👀种微小之物组成的，这使得它相当惊讶。
而琳，⛇😏🀚则在教长观测这些菌类的时候发现了另外的有用的事情。
观测这里面的一🁚些菌的种类，琳💶能够发现这些生物的种类组成，从而判🞄👦断它们生活在什么环境的区域中。
只要从这个判断，就能计算出它们所在位置的环境情况，比如说气流，🞄👦空气水分，养分等等的各种情况。
然后，就可以在真实世界中找👨到符合的🜄地方。‘创造者’的国度有可能就在那里……