天地有正气，杂然赋流形。
下则为河岳，上则为日星。
于人曰浩然，沛乎塞苍冥。
……
或为击贼笏，逆竖头破裂。
是气所磅礴，凛烈万古存。
当其贯日月，生死安足论。
……
悠悠我心悲，苍天曷有极。
哲人日已远，典刑在夙昔。
风檐展书读，古道照颜色。
扬城十三中。
高一（九）班。
教室里回响着朗朗的读书声。
所有🏒学生，坐姿端正，精神🛏饱满，🚇昂首挺胸地大声诵读着课本上的正气歌。
“你们需要谨记，习武强身，不🈢是让你逞凶斗狠，欺凌弱小，更不🙋🈳是以此耀武扬威，习武之人当弘扬正气，协助政府扫黑除恶，维护治安，共建平安稳定和谐社会。
练武除了强身之外，更要强心志。
遇到不平事，就要敢于出头。”
在学生诵读完正气歌之后，讲台上一个三十多岁，身🁰穿🀲黑色武道服的⚮男子在说话。
四十五名学生都是老老实⚙实，目不转睛的听着☐武道老师的训话。
黑色武道服男子，就是他们的武道老师周武。☐
两百🏒年前，球灵气复🔻🅱苏，人们的生命🔲体征发生了很大的改变。
正常的十二岁孩🇺童都能举起百斤杠铃，锻练过的老太太百米冲刺，都⚮能打破灵气复苏前的百米记录，在这样的环境之下，球开始了习武热🞞🕓潮。
一些只存在于武侠小说之中的武道🚇强者，开🈝⚿始真正的出现在现实之中⚮。