说完，方老师默默地在⛎手🛄里的序号纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪🎦📔怕方老师不吭声，其他四位老⚡💹师也不是眼瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四人面面相觑，纷纷也写了个10，就他们的水平看到这作品，不给10💒👕分🐡🁙🆎，那就是打自己的脸。
谁不给这张作👆🆣品评十分，那就是说自己在美术圈里是混🃋🖐👴假的🜪🄹。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作☐⚈品评十分以下的话，那么他们给自己的字评个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才🖔💔👣是什么情况，怎么对你们学校学生的作品看了那么久？”
作品好就是🏅🗰好，坏就是坏，看了直接评个分数就可以走了。
奇怪的是☐⚈，评委老师对着育材中学学生的作品老半天了，还喊人过🎀来。📎🙯🍹
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等等，📢🜞结🃋🖐👴果就要出来了。”
她要对自己🏅🗰有信心，🃛😣她⛎要对自己的学生有信心。
唐果说了，正常🕺🎫🔄发挥，毛笔字写得比钢😮🄯🁆笔字好呢，一定没问🜪🄹题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，☐⚈是育材中学学生的作品丑得太过分了，所以才让评委老师有这样的反应？
除🎦📔了在唐果的作品🚅🐼前，评分卡了一下之外，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有🕺🎫🔄来参加活动的学校、老师和学生。接下来，我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾镇中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖…🌛⛗🚣…”
“接🍱🝤下来，恭喜以🚅🐼下学校学生，获🈶得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑了，他就知道，他🁡🗿们学🈶校的学生肯定能得奖的，二等奖呢。