因为之前听信谣言的人很多，所以大部分人都以为苏苗的水平🞏很差，所以当他们看到苏苗流畅的答题之后，都是一脸惊讶，不敢相信。
苏苗却丝毫没🕊🇽有受到大家伙的影响，她利索的答完第一道题，想都不想，又🄩⛵开始答第二道题。
而这个时候，王小🐿🅧娟的答题板上还是一片空白，而她本人也没有答题的意思，而是🔡🂉在一脸苦恼的咬着答题笔，似乎不把答题☤笔咬烂就誓不罢休。
现场的老师们已经不再关注王晓娟⛢了，这样的学生，说白了就是天资太差，就算是勉勉强强做出几道题来，也没有太大的意义，老师们注重发掘的，是有创造性有潜力的学生，而王小娟显然🆟不在此列，她比较笨，属于那种使尽了浑身力气，才能勉勉强强跟上学习进度的学生。
苏苗做题的🝛🝛速度很快，她下笔没有停顿，似乎只要看一眼题目，就有了完整的解题思路，看着苏苗这📁么流畅的速度，学校的老师眼睛也越来越亮了。
“这个学生可以呀，她是什么情🆩况？”朱老师是学生🙧🌰处💰🕤主任，也是这一次参与现场竞赛的最高领导，他看到苏苗做题，立刻认定她是一颗好苗子。
“这个学生参加全国数理化竞赛进了前三名，被我们提前录进学校的，”辅导🞖🔌老师笑得合不拢嘴。
“🆙看来这个竞赛的含金量很高呀，还是能把🁨真正的好苗子筛选出来，”朱老师很满意的点了点头。
既然已经被学🕊🇽生处主任框定为好苗子，那苏苗今后的待遇自然是不同的，辅🄩⛵导老师把这句话记在心里，又全神贯注地关注起比赛来。
而这个时候，王小娟还在发呆，做题就是这样，如果一开始做题就很顺利的话，🞐📐那么接下来多半都很顺，如果第一道题就被卡住，那只能越做越难，越做越怀疑自己。
更何况，王小娟属于那种天资一般勤奋打👅🆜底的学生，🙧🌰而这一回为了考核考生的真正水平，老师出的题都是偏重于探索型发散型的考试题，这恰恰是王小娟的弱点，所以她想了半天也毫无头绪。
又一想到自己是在众目睽睽之下🆩做题，王小娟的压力就更大了，她的额头甚至冒出了一层细细密密的汗珠。
眼瞅着时间过了一半，王小娟一道题还没有做出来，她像做梦一样猛然抬起🄩⛵头，却发现现场的观众们根本没有看她，而是都盯着苏苗。
这个时候，王小娟才想起来，自🆩己并不是在考试现场，而是在竞赛现场，她的脑中灵光一闪，自己都没有做上来的题目，苏苗能做🎧📜上来吗？
一想到这一点，王小娟竟然安🞐心了很多，这只能说明，老师们不了解大一新生的实际水平，出的题目太难了。
不提王小娟还在进行🙝自我安慰，心理建设👅🆜，苏👺🍽🍦苗已经做到了最后一道大题，这道大题不但要写解题过程和答案，还要把解题思路写上去。
苏苗在写解题思路的时候，老师们一边看一边点头，而新生们则瞪大了眼睛，有些🔡🂉看懂了就直呼绝妙，还有些看不懂，正在使劲琢磨为什么这么写？
到了这个时候，⚓已经没有人怀疑苏苗的真实水平了📝，大家已经意识到🝖，苏苗顶替别人指标入学的这种说法，绝对是谣言，这么优秀的学生，还需要顶替别人的名额吗？
做好了最后一道题，苏苗📶又检查了一遍，随即按下了结束答题的电铃。
铃声响起，王小娟被吓了📶一跳，她扭头看像苏苗，满脸都是不可思议，考试之🞖🔌前，辅导老师曾经给他们公布过考试规则，按铃就意味着答题结束。
王小🜱🅺娟就不明白了，这苏📶苗是答题结束还是放弃考试呀？如果说是前者，打死她王小娟都不相信，然而事实似乎就是要打王小娟的脸，她看到苏苗笑容可掬的站起身来，就在这个时候，竞赛场里响起了如雷般的☯掌声，这是同学们和老师在给苏苗鼓掌。
在这个数学竞赛中，苏苗的表现太优异了，原定竞赛时间为两小时，而苏苗只用了五十分钟，就把所有的考试题都答完了，而且是🎧📜一题不落，从目前看到的解题🙻🏦过程和结果，苏苗的正确率应🆟该是100%。
听到同学们和老师在给自己鼓掌，苏苗也微笑着冲大家点头示意，她会把这场竞赛当成一次鼓励和鞭策，好好学习🔚，再创佳绩。
王小娟看到这种互动，也意识到苏苗不是放弃了答题🙧🌰，而是做完了考卷，她🄩⛵一🞖🔌脸呆怔，这怎么可能？