（地球村部聊天室记事vi）
abrook沟水诗
liupu(aged8)李去非英译
(gdynasty,136🄯🁅8—1644)
abroo🄭🀳🀴kfrontofy🏗🚏gate，门前一沟水😒🀰，
run🏭🝔stotheeastni🐽🅑ghtandday日夜向东⚤流。
“hey,whereareyouheadg,🗿♴ate？”借问归何处？
“i’tot’vastoce🏗🚏anfaraway！”沧溟是住头！
19浮想联翩
丽丽🗫🞧🖢最近读到一篇文🍽🍦章，袁越所写印度“丐🎍🏸”况，说及印度文盲之多，世界排名绝不落后。
欣儿🗫🞧🖢曾经听说印度的软件很出名，🐽🅑印度的文盲咋就不落后了呢？
建武我也曾经听人说起过，🛥🞡印度理工大学很出名，学生学习绝对是拼命。文盲咋就多起来了呢？⚳
丽丽文章说，印度的文盲👘占全印度总人口三分之一，另外印度公立学校培养出许多半文盲。
欣儿我怀🅇疑你读的文章的真实🄯🁅性。公立学校咋就培养半文盲呢？
丽丽文章说，公立学校效率之低举世闻名。注册老师四分之一不上🕔班，上班的老师有一半不上课。
欣儿如此的自由散漫，印度政府不管吗？
建武政府不会不管的，可能是执行不力。
丽丽执行不力一切等于零，半文盲就不可🁻避免了。
欣儿那家长不急吗？
丽丽急有啥用。有的人家穷的交不起学费，只能让孩子过🙬🍞早流入社会。有的人家砸锅卖铁，送孩子上私立学校。私立学校容不得自由🄛散漫，来这里工作就得好好地干。
欣儿如此这般两极分化不可避免。
建武不学的流入社会，努力的不断进步。
丽丽文章最后说，努力的成了印度中产阶级的主体，不努力或没机会努力的流入底🄖♏层。
欣儿看来学与不学真的不可同日而语。