“没证据不能随便污蔑我们孩子啊！”
“是，我们🎶家孩子是成绩差了点，人调皮了点，怎么现在都什么年代🌟🀘☮了还搞成绩歧视吗？”
“你们二十六中不是🆒🎽🖦倡导德智体美劳全面发展吗？怎么还以成绩看孩子呢！就这几个是好学生，好👚学生说的话就对了吗？”
办公室的热闹持续许久没有结果，最终换到一个全员停课在👥家反思🏃🗖🛨，等校方通知的结果。
麦大永一行🎶人纷纷被家长领走，人群哄闹离开，显得落单在后的符🏃🗖🛨翔形单影💤只。
那申济离开时趁着家人老师没注意悄悄回头，对符翔无声说了一句话，看口型大致是“兄弟，回头见。”🜮🅝
“行了，你们两先回去上课。”老顾的手搭在俞绥和晏休肩上，一左一右带出办公室，“剩下的我们来跟🜮🅝符翔同学沟通。”
办公室的门重新合上，透⚭🔫🃧过百叶窗依稀能见到⛿男生体型的形状，他紧紧抱着他的书包🁔🅣🈔。
班🜋主任和隔壁班老师，甚至各科主任和校长都围着他。
俞绥忽然觉得那个看🆒🎽🖦似强大的圈在不断挤压中间人存活🙎的空隙。
符翔很拘束🎶，因🜉⛿为一件显而易见的事情因为他始终不承认而落入两难之地。
俞🜋绥抿了抿唇没作声，他余光注意到晏休站在一侧等他一起走，便没有多做停留。
那股从办公室里带出来的安🖕💝静突然就突🛂兀了。
这种安静不是让人心安的安静，俞绥抬眼看了⛿看前面人的后脑🙒🌇勺，默默又把嘴巴闭上。
郁闷烦躁的情绪是种延伸性不可捉摸的东西，俞少爷从前绝对不会放在嘴里的话不带一点儿预兆地蹦跶出来，有没有气到晏休不🞊💟知道，总之先把他自己吓坏了。
他处🄺🂧👎在微妙的尴尬和后悔当中，又惦记着后面还在办公室里的符翔，气郁未💤消，自觉多说多错，干脆不说了。
他不说话，晏休也不说话，尴尬是今晚🛂的牵引线，他两一前一后，互不搭理。🎏🐄
如果不是走🎶到楼梯口遇到符翔的家人，他两能一直维持这个状态。
那是个上了年纪的阿姨，抓着衣襟撑着腿，走得很慢，看见他两忙问：♷🍄“知道高二文六的符翔在哪个班吗？”
两人停下来给她指办公室的方向，老妇人一愣，抓着衣摆擦擦手，讪讪道：“小同学啊，知不知😋道我们家符翔犯了什么事啊，怎么🝜🞸会去到办公🞶😫🄑室了啊？”
俞绥一顿，他下意识想看晏休一眼，又仓促收回来：“阿姨👥，他没犯事。⚽🖵”
他略艰涩地说：“只是遇到了一点麻烦，学校和老师会帮他解🙒🌇决的。”♷🍄
......
后来晚修结束班里有人说看到符翔跟一个老妇⛿人离开学校，第二天没有回来💤上课🙸🏋😦。