说🝔完，方老师🕼默默⚯地在手里的序号纸上写了个十分。
1和0，这两个数字的组合太明显了。
哪怕方老师不🕼吭声，其他🗨四位老师也不是眼🕋瞎的，猜到了方老师给这个孩子打的分数。
四🝔人面面相觑，纷⚯纷也写了个10，就他们的水平看到这作品，不给10分，那就是打自己的脸。
谁不给这张作品评十分，那就是说自😇⚼己在美术圈里是混假的。
重点是，这么好的字，他们写不出来啊。
给这张作品评十🃈分以下的话🙺，那么他们给自己的字评🂒个分，都未必有六分。
为了面子、里子，十分妥妥的。
别校老师：“评委老师刚才是🔽🆅什么情况，怎么对你🕘们学校🝆学生的作品看了那么久？”
作品好就是好，坏就👥🖃是坏，看了直接评个分数就可以走了。🜷📞
奇怪的是，评委老师对着育材中学学生的作🕋品老半天了，还喊人过来🅜🙉。
这么大的动作，瞎子都看到了。
徐老师还一头雾水呢：“我也不清楚，反正再等🂿等，结果就要出来了。”
她要对自己有信心，她要对自🔽🆅己的学生有信心。
唐果说了，正常发挥👥🖃，毛🗨笔字写得比钢笔字好呢，一定没问题的。
别校老师：“……”
装。
难不成，是育材中学学生的作品丑得太过分了，🂿所以🂒才让评委老师有这样的反应？🚲🗗
除🝔了在唐果的作品⚯前，评分卡了一下之外🏪🜵，其他学生作品评分相当顺利。
很快，所有的作品的分数有了结果。
“感谢今天所有来参加活动的学校、老师和学生。接下来，🜷📞我们公布名次，颁发奖杯。恭喜腾🔀镇中心小学六年级，许小雨同学，获得三等奖……”
“接下🔘🀻来，恭喜以下学校学生，获得二等奖……”
“谢谢。”
别校老师笑🐦🂉🍀了，他就知道，他们学校的学生肯定能🕘得奖的，二等奖呢。