一秒、两秒、三秒…
时间一秒，一秒的过去，而楚颖儿一点也没有要弹的意思，同学们🙖并不知道，其实不是她不弹，而是不知道该🅨怎么下手。
她怎么还不弹？
周围的同学开始絮絮低语。
弹啊…
弹啊…
弹啊…
不知是谁先叫了一声，最后所有声音连成了一片，铺天盖地在教室里响🂥🐹🄴起。
胡绯👩🛞半眯着眼睑，只是若有所思的看着楚颖儿，并未阻止同学们高亢的叫声。
弹就弹。
楚颖儿把心一横，眼睛一闭，大手一挥。
锵噔叮叮锵噔…
一阵乱七八糟的混杂声像报复🐳似的😦🃨🚒传入每个人的耳中，但只有楚颖儿🚈👜才知道，自己弹得有多认真。
靠！！这那是弹琴？分明是在折磨他们脆弱的耳膜，一定🝅是这样的，一定是这样的。
学生们纷纷把耳朵堵上。
估计是🚾😾听🅳到了大家抗议的心声，楚颖儿在胡乱弹奏一通后，很快就停了下来。♁
学生们纷纷用一种惊恐的目光看着她，这是一代音乐天才楚颖儿吗？🚈👜小学生都弹的比她好🙦🌩吧！这那是弹琴，分明就是糟蹋音乐。
估计贝多芬♄🅸听了都忍不住从地下跳起来揍她一顿，🝙🛢🝙🛢这哪是弹琴，分明是在毁琴。
咳——
胡绯显然也被🌬🂉她‘精彩的演奏’惊吓到，忍不住用轻咳来🝅掩饰。
“对于刚才失常的演奏，我相信是楚颖儿同学在新来导师面前紧张的表现，那么，现在让老师来为🁋🄑☟大家弹奏一曲。”
胡绯巧妙的解开了楚颖儿的尴尬，😦🃨🚒刚才那是失常那么简单，简直🞖🔌都失常到姥姥家去了。
不过，一听说老师要亲自弹奏一曲，学🀴🁁生们又很🚫快的活跃起来，老师讲课这么牛B，实践的🙟🜇时候会怎样呢？
纷纷投以期待的目光。