这个裁判提🀨出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神👴🍈，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界📼☨里，不就是要把这种不可能变♅🅾🌈成可能吗？
所以，花国队的学生一定不🍜可能论证出c领域吗？
十分钟之前，他们或许还可🍜以言之🜍🀺🁲凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国🂦👂队的🃗思路，把“第六🙘📁眼”的内容一起给算了算。
最后他们📤用🀨了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样🙧🌭🂓？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路🍜真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，🍜那🅝么花国队做到这一步的全部过程，至少🃂也是正确的。
这就代表📤着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当📒裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁🏬🝊？
别说是其他🀨国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场🃄🕐跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都🚥要输，那么其他学生自然也只能是🙘📁一个“输”字。🃄🕐
所以第二轮比🞊💜💪赛判花国队赢，其他队输得🙘📁一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服口服，国那位裁判是不知道🄳。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但这位国裁判不得不给花国队的学生写一个“服”字。⛊
就因为花国队做的解题没有问题，国裁判原本的打算算👴🍈是泡了🙴🎩📬汤了☔⚯🔾。
今天看到花国队解题的数学研究者有那么多，他借了花国队的🙴🎩📬🙴🎩📬灵感，🃂