这👤🔉个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在他们数学的世界🝕里，不就是要把这种不可能变🗜🜠成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能论🌗⚺🖟证🝋🉤出c领域吗🗜🜠？
十分钟之前，他们或许还可🛢🞄👫以言之凿凿地说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺着花国队的思路，把“第六🖧🕃眼”的内容一起给算了算🗥🝱🎿。
最后他们用🔣了一刻钟左右的时间😇⚷，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花国队的思路真的真🌗⚺🖟的是对的，
他们🐣🁯一起验算的也是对的，那么花国队📓做到这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的🔷🅑学生在参加比赛时候做的c猜想论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样🔣的情况之🔷🅑下，第二轮比赛的优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给⚺🖡🔋谁？
别说是其🂳他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国🍒队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自🗩🞒📨然也只能是一个“输”字🏠🛟🝬。🖗
所以🐣🁯第二轮比赛判花国🚼队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队🐣🁯的学生输给了花国队有没有心服口📓服，国那位裁判是不知道。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但这位国裁判不得不给花国队的学生写🖗一个“服”字。🜈⛲
就因为花国队做的解题没有问题，国裁判原本的打算算是泡了汤🍒了。
今天看到花国队解题的数学研究者🌗⚺🖟有那么多，他借了花国队🚩🖄的灵感，