宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们☏⚀🎒出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，🐁☞🀝不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给人的⛨🜹直☏⚀🎒观感受。
就算每门课的成绩都下降，也🟍🛺🟍🛺不可能下降到这么平均吧。
再⚢📄😐联想到岳晴晴这段时🗆🙖间的废寝忘食，一时间🕕几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，🎠反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比⚢📄😐较⛼☊之下，岳晴晴却看不出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果🐁☞🀝觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这🝴🏖样做的都是刚巧没及🎠格，被给了58或者59分的人🁐。
这些学🝴🏖生寄希望于能再找回几分，从而达到及格线。
但一⛼☊般都只是心里安慰，👙🉑让自己死个明白🜞罢了。
大⚢📄😐部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都给过🈳了。
去找也只会发现自己的分数其实远比想象中更低，只能🈳等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避🈳免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴很🗆🙖少会做🟍🛺没有把握的事🝦🍖。
她既然提出查分，🖘💶🖖肯定🗆🙖是👙🉑真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。
然而几乎所有老师都给出了相同的答案。
“查⛼☊什么分？岳晴晴的分数我记得是满🞡分啊。”