九月十二，这天行军，上午的时候，李孟羲正🞅👳🌷在车里，教弟弟写☊♗🈟字，他没注意外面。
外面有一人，是教书先生中的一个，这人从队後，🔘🀷一路往前找，到处找人🀼。
找到李孟羲所在的厢车这里，还没找到人。
跑的呼呼喘气的教书先生不确定的看了关着窗🞅👳🌷户的厢车一眼，他拦住🕲🍤路过的一个乡勇问了一句，“这里边，是军师不？”
车前赶车的车夫老铁，⛁闻言看了路边的教书先生一眼，“🅁🃪你找有事儿？”🀼
然後回过头，叫了李孟羲☘一声，说有人找，李孟羲这才反应过来。🖊
推开车窗，往车窗外看了一眼，立刻就看到路边站着一人，此人看着🕲🍤眼熟，但不知名字，李孟羲认出来了，此🂬👶🍖人是教书先生中的一个。
“铁叔，停车。”李孟羲道。
对待读书人，得🜉⛸🟍礼节周到，让教书先生跟着车跑跟人说话，太无礼。
车往路边靠了下，停了下来。
李孟羲下车☐⚎，“见过先生。”李孟羲正身拱手躬身，略施一礼。
教书先🃨生回了一个🍖🟡b李孟羲更标准的拱手礼。
“不知先生何事找我？”李孟羲好奇。
教书先生从腰带上，😡解下一个绳结，拿起竖着拉直给李孟羲看。☊♗🈟
“军师日前所说象形😡解文法，令我几人，眼界大开。
一🏇🗾，二，三，四，结已有解，唯独至五，无有解。”
“昨夜，我几人深思一夜，偶有所得🔎⛇。”说到这里，教书先生脸上带着一抹自豪。
“军师且看，”教🍖🟡书先生微微俯身，把绳结拿给李孟羲看，“记起上古之🀼时😖🁗🅾，古人结绳记事。
盖数字以绳结记之，某几人料想，绳结难系，若一绳结为🅁🃪一，则繁琐矣🍭。🀼
故，以短棍草🖡j为一，不满五之数，则以草j存记之，🐹🄯满五，则系以绳结为记。”
“绳结系起，绞丝相叉，不就是五？”
李孟羲错愕的抬头看了教书先生一眼，再看了看教书先生🅁🃪手中的绳结，他看到，教书先生手中的绳结，与其说是五，倒不如说是数字中的，8，又或者，是一个沙篓的形状。
那麽，用象形字记录绳结时，也应该是个绞丝沙漏8🃞😽的形状。
再b照文字的“五”，还真的有些像绞🟣丝沙漏，把五的字🅁🃪T稍扭曲变一下，就是绞丝状。